Planos De Aula De Atividades Rítmicas

A UTILIZAÇÃO DA FONÉTICA RÍTMICA COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA Adriana de Proença José Rinaldo Avanci Valéria Manzotti de Souza RESUMO A audição é um sentido importante no desenvolvimento humano. É a partir dela que a criança começa a sua interação com o mundo. Mesmo na gestação, a criança que apresenta alguma deficiência auditiva sente a perda desse sentido e reconhece a necessidade em se comunicar. Este trabalho abordará como as…

EXEMPLOS DE OBJETIVOS PARA AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA · Desenvolver o controle da respiração para uma boa resistência cardio-respiratória. · Adquirir o hábito da prática da atividade física. · Desenvolver as qualidades físicas por meio da prática de habilidades motoras fundamentais, em atividades de iniciação aos desportos. · Contribuir para a aquisição e formação de hábitos higiênicos. · Aceitar as solicitações do professor e cumpri-las com espontaneidade. · Propor atividades…

R: Favorecer o desenvolvimento da criança, estabelecendo relações equilibradas e com atividades de respeito mútuo caracterizando-se o fator de saúde e hábitos de higiene, e atividades corporais. 2 O que significa ludismo no processo educativo? R: O ludismo no processo educativo e o professor criar programas educativos de atividades motoras (jogos, exercícios e atividades rítmicas). 3 Quais as características das crianças ao ingressarem no primeiro ano? R: As crianças…

ITAPEVA – SP 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL – UNINTER DANIELE CRISTINA ALVES DA COSTA, RU: 933025 - TURMA 2013/01 METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTE PEDAGOGIAS EM EDUCAÇÃO MUSICAL Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio referente á UTA – Língua Portuguesa, no curso de Pedagogia á Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Jeferson de Oliveira Zeferino Centro Associado: Itapeva ITAPEVA – SP 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...

Licenciatura em Educação Física – 2° Período Turma: EF2P34 Noturno APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS GINÁSTICA GERAL MANAUS 2013 APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Licenciatura em Educação Física Turma: EF2P34 Noturno Ana Moura – RA: B8669D-1

Ginástica Básica Faculdade Sogipa Nomes: Angélica Plano de Aula; Número de participantes: 30 pessoas. Faixa etária: 18 à 45 anos. Local da prática: Ginásio de Ginástica Rítmica SOGIPA. Materiais usados na aula: Banco sueco, bastão e medicine ball. Nossa aula tem como objetivo desenvolver melhor habilidade em equilíbrio. Parte Inicial: Em formação de círculo testa, vamos realizar um alongamento dinâmico onde iremos trabalhar todas as articulações. Iniciando com rotação…

EDUCAÇÃO MUSICAL VENC. 24/04 Segunda Atividade Avaliativa - Questão Discursiva 2 1 Faça um plano de aula educação musical seguindo o modelo abaixo, aplique-o em alguma situação prática e faça um breve comentário sobre a prática. a) Dados de Identificação: Escola Municipal De Educação Básica Doutor Ricardo Vitório, Educação Infantil, 14 de Março de 2014. b) Justificativa (Por que e para quem?) Proporcionar as crianças experiência de fazer música e compartilhá-la com os amigos em momentos

chamada de ginástica olímpica) Ginástica Rítmica Desportiva Trampolim Acrobática Ginástica Acrobática Ginástica Aeróbica (no Brasil conhecida como Ginástica de Academia) Além disso, há a ginástica geral ou ginástica localizada, que nada mais é do que série de exercícios com número elevado de repetições para grupos musculares distintos, com o fim de moldá-los ou defini-los anatomicamente falando. A ginástica geral é uma das modalidades ou atividades mais requisitadas nas academias,…

INTRODUÇÃO A Ginástica Rítmica (GR) vem sendo valorizada significativamente no Brasil, pois utiliza a arte do movimento, do ritmo, da música, da criatividade e a capacidade física do praticante. A GR tornou-se uma modalidade olímpica a partir das Olimpíadas de Los Angeles em 1984 com a competição individual. A competição de conjunto, considerada uma das mais expressivas e bela da modalidade foi introduzida nas Olimpíadas de Atlanta em 1996, sendo considerada um sucesso de público a…

.......................... 07 4 RELATO DAS OBSERVAÇÕES ............................................................................ 10 5 RELATO DAS COATUAÇÕES .............................................................................. 15 6 PLANOS DE AULA E REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA ... 19 7 PROJETO TEMÁTICO DE INTERVENÇÃO ..................................................... 69 7.1 Caracterização do problema ..........................................................................