Planos De Aula De 4 A 6 Anos Brincadeiras

Planejamento e plano Olho D´Água das Flores-AL 2014 ERIVALDO BEZERRA BELISÁRIO A importância do Planejamento e plano Portifólio individual apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Organizaçaão do Trabalho Pedagógico nos anos…

Barra do Piraí /Rj 2014 SUMARIO 1. INTRODUÃO..................................................................................................4 1.1 PERGUNTA NORTEADORA.......................................................................4 1.2 JUSTIFICATIVA............................................................................................4 2. OBJETIVO GERAL.......................................................................................5 2.1 OBJETIVOS…

1- INTRODUÇÃO....................................................................... 4 2- DESENVOLVIMENTO ............................................................6 3- PLANO DE AULA.................................................................11 4- CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................15 5- REFERÊNCIAS.....................................................................16 6-…

Melina Klaus Tutor eletrônico: Maria do Carmo Tutor de sala: Dilsa R. da Silva Vitória 2013 INTRODUÇÃO O lúdico: Jogos, brinquedos e brincadeiras na construção do processo de aprendizagem na educação infantil têm por objetivo revelar a importância do aprender brincando, através dos jogos, dos brinquedos e das brincadeiras. O tema central do projeto é de suma importância na UMEI Tia Jandira. As formações Tapiri foram de grande relevância para a fundamentação deste…

alunos por turma,9ªseries tem28 alunos por turmas. As aulas foram assistidas no período da manha em dois dias direrentes, foi relatado que a maioria dos alunos tem grande interesse em desenvolver a atividade na aula de Educação Física, a professora faz um trabalho com brincadeiras lúdicas e jogos, os alunos com maior dificuldade de coordenação, a professora na Escola Lucilla ao constatar a dificuldade vai até o aluno e faz com ele a brincadeira por várias vezes, e na escola Tancredo…

Docente: Maria do Socorro Craveiro de Albuquerque 4° período/2° sem.2012 PLANO DE AULA DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Escola Maria Olivia Sá de Mesquita Grupo N---1 Discentes: 1-Francirlene Mendonça de Oliveira 2-Vera Lucia Godoy Miranda de Araújo 3-Geuzileide Maia da Silva 4-Cleyton Oliveira da Silva 5-Maycom Ferreira da costa 6-Ilzanderson Justo do Rosário Data: 27/03/2013 Horário: 8:30 as 9:00 hs Duração da aula -30 min. Serie: creche 3 anos Nº. de alunos: 32 Tema:…

................................................................................................4 2 .DESENVOLVIMENTO.................................................................................5 2.1 Caracterização da Instituição.....................................................................5 2.2 OBS. da Escola frente aos processos de inclusão ...................................6 2.3 Ações de apoio ao professor na Ed. Infantil .....…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ - UESPI COORDENAÇÃO GERAL DO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA - PARFOR CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FISICA A importância dos Jogos e Brincadeiras no Ensino Infantil Frayla Maria e Silva Maria Edna Pereira de Lima Araújo Valença do Piauí – PI 2014 Frayla Maria e Silva Maria Edna Pereira de Lima Araújo A importância dos Jogos e Brincadeiras no Ensino Infantil…

Projeto Integrado Os 5 sentidos e o movimento corporal Alunos atendidos: Educação Infantil de 4 a 6 anos. Duração: 2 semanas. Eixos Temáticos: Ciências Naturais e Movimento. Justificativa: Os primeiros anos da infância são primordiais para que a criança esteja em um ambiente estimulador, prazeroso e lúdico, com oportunidades para desenvolver seus sentidos e habilidades. Quanto mais ela participa das experiências físicas, afetivas e sociais, maiores serão o…

........................................................4 Introdução relatório estágio......................................................................................5 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino Infantil Observação, Interação na Escola e desenvolvimento.................................................7 Entrevista com o responsável pelo processo de ensino aprendizagem na Escola....8 Plano de Aula........................................................