Plano De Aula O Grito

Passou seus últimos anos em Oslo, na Noruega. Uma de suas obras mais importantes é O Grito. O Grito é um exemplo dos temas que sensibilizaram os artistas ligados a essa tendência. Nela a figura humana não apresenta sua linhas reais mas contorce-se sob o efeito de suas emoções. As linhas sinuosas do céu e da água, e a linha diagonal da ponte, conduzem o olhar do observador para a boca da figura que se abre num grito perturbador. Perseguido pela tragédia familiar, Munch foi um artista…

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR PLANO DE UNIDADE ALUNOS Rio de Janeiro 2011 UNIVERSIDADE DA SAÚDE Tema das aulas: ensino dos fundamentos de handebol: passe, recepção, drible, finta e arremesso, utilizando atividades…

Vanguardas europeias – Semana de Arte Moderna Aula 29 1. alternativa C As características apontadas são típicas do Futurismo, entre as quais a revolta, a agressividade e o antipassadismo. 2. A linguagem e as imagens utilizadas por Antônio de Alcântara Machado remetem às tendências modernistas do cubo-futurismo que ele assimilou via Oswald de Andrade. Em “O esperado grito do cláxon (...) Uiiiiia-uiiiiia” e “Passou de novo. Continuou. Mais duzentos metros. Outra curva” pode-se notar a

funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( ) Séries e modalidades de ensino ofertadas:Educação infantil, fundamental I e ll e ensino médio. Número de alunos: 422 2. Estrutura Física e Material da INSTITUIÇÃO Ambientes Físicos: Salas de aula ou monitoria (quantas) : Secretaria ( x ) Pátio interno ( x ) Pátio externo ( x ) Quadra coberta( ) quadra aberta( x ) Refeitório ( x ) Cozinha ( x ) Sanitário feminino ( x ) Sanitário masculino ( x…

...................................................... 1.3. Descrição das aulas observadas................................................................. 2. COOPARTICIPAÇÃO.............................................................................................. 3. REGÊNCIA.............................................................................................................. 3.1. Desenvolvimento da aula 3.2. Avaliação da Regência CONSIRERAÇÕES FINAIS.........................

desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a professora conduz a aprendizagem, como se processa a apreensão do conhecimento pela criança. Objetiva ainda analisar como é a interação dos alunos com a professora, dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar. O referido estágio é de suma importância para o processo de a formação do estudante de Pedagogia e em breve profissional da educação, para que o mesmo se familiarize com a prática da sala de aula, conviva com os…

chefa e conseguir o reconhecimento de seu esforço, criando um estímulo para seu comportamento e dos seus companheiros de repetir e melhorar cada vez mais. O estímulo gerado pelo reconhecimento é uma boa teoria, já que concluímos em sala de aula que planos de incentivos para se alcançar metas não funcionam, pois a motivação é por tempo limitado, diferente do reconhecimento, onde queremos mostrar que sempre podemos mais, não a fim de ter uma comissão em cima do trabalho, mas de…

você começar a flutuar ou a tremer violentamente, se perder o controle muscular, se começar a ouvir vozes sem que ninguém esteja falando ou algo parecido, me chame. Dou um tapinha na mochila: —Meu telefone está bem aqui. —Vou esperar aqui depois da aula. Boa sorte, garoto. Sorrio para ele. Henri tem cinquenta anos, o que significa que ele tinha quarenta quando chegamos. Isso tornou a transição mais difícil para ele. Henri ainda fala com forte sotaque lórico, frequentemente confundido com…

manifestações emocionais que implicam a problemática da emoção pertecem a uma ordem de preocupações muito antiga da emoção da psicologia Clássica. Toda e qualquer emoção tem sua origem no domínio postural “ exemplo”: como para uma criança de 6 anos receber um grito de um adulto, fará com que ocorra um aumento da tensão, por conseguinte desencadeará reações emocionais que são traduzidas como mal mal-estar ou sentir-se meio mole, sem coordenação nas pernas. A comunicação é a função…

ESCOLA.................................................7 3.1. Histórico da Instituição: 7 3.2. Estrutura Física da Instituição: 8 3.3. Plano Político – Pedagógico / Projeto Pedagógico da Escola: 9 3.4. Leitura da realidade da escola: 10 3.5. Relato das observações na turma da prática de estágio: 11 3.6. Leitura da realidade da sala de aula: 13 3.7. Caracterização dos alunos: 14 4. PROJETO PLANEJAMENTO:............................................................................