Plano De Aula Natureza E Sociedade Chapeuzinho Vermelho

......... 05 2.3. A CRIANÇA DO SÉCULO XIX........................................................................ 06 2.4. O PROFESSOR E SEU ALUNO..................................................................... 08 2.5. OBSERVAÇÃO: UM DIA DE AULA................................................................. 09 2.6. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO.......................................................... 10 2.7. APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS............................................

profunda a respeito do que se venha ser um conto de fada e sua importante simbologia. Nas paginas seguintes conta uma analise da obra “Chapeuzinho Vermelho”. Os contos além de encantar as crianças, são historicamente de grande relevância na alfabetização. 2 - COLOCAÇÃO DE PROBLEMA/OU/ DEFINIÇÃO DE PROBLEMA Ao contar a historia Chapeuzinho Vermelho, o que o professor poderá fazer para que os alunos sejam capazes de superar as condições de medo e vingança,…

existente no grupo).[...] a sazonalidade de certas brincadeiras, ainda pouco documentada e ainda menos compreendida, sugere a sensibilidade da criança para os ritmos e ciclos da jogos: motivações de ataque e medo, contingências, brincadeiras de luta e natureza e do ambiente social. Outros aspectos universais em muitas brincadeiras e perseguição, revezamento de turnos. Portanto, nosso cotidiano pedagógico passa a se constituir como um cenário, no qual devemos saber quem…

CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO 15 3.1 Histórico da instituição 15 3.2 Estrutura física da instituição 17 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 18 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 19 3.5 Relato das observações na turma da prática de estágio 21 3.6 Leitura da realidade da sala de aula 22 3.7 Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 23 4 PROJETO 25 4.1 Tema/temática. 25 4.2 Turma: 25…

do mundo. Sofia começa a aprender sobre os primeiro filósofos gregos, os chamados “filósofos da natureza”. O primeiro filósofo que a menina toma conhecimento é Tales de Mileto, que achava que a água era a origem de todas as coisas. Depois foi Anaximandro, que defendia a tese do infinito. Em seguida, Anaximenes para quem o ar era a substância básica de todas as coisas. Após os filósofos da natureza, Sofia leu sobre Parmênides, que acreditava que tudo o que existia sempre existiu. Nessa mesma

infantil nos anos iniciais do ensino fundamental. 2013. 35 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado. Universidade Norte do Paraná, Manhuaçu, 2013. RESUMO Como utilizar a Literatura Infantil em sala de aula e por que ela é um importante recurso de aprendizagem para os nossos alunos? O que fazer para que as nossas crianças leiam cada vez mais, em meio a tantos recursos tecnológicos atrativos utilizados em nosso mundo moderno? Será que é…

.. 03 03 03 00 00 00 00 00 00 00 00 00 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA 1.1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: EDUCAÇÃO, ESCOLA E POLÍTICAS PÚBLICAS A área de concentração a ser seguida nos remete a estudos referentes a relação entre educação e sociedade, onde a escola surge como um dos principais ambientes extrafamiliares. Objetivando contribuir na investigação e construção de uma pedagogia cidadã, onde a Escola Básica orientada pela LDB e suas interpretações e aplicações atuais no…

tudo o que ele já traz em sua bagagem de conhecimento. A apresentação dos conteúdos sempre vem depois de uma conversa informal com troca de informação entre professor e aluno. Cada aluno tem uma historia social, que acaba refletindo em sala de aula, por isso e preciso que o professor conheça bem o seu aluno, para compreender o seu dese4mpenho. O aluno e avaliado em todos os aspectos e diariamente. Além do dialogo que e primordial, utilizamos todos os recursos disponíveis na rede…

............................................. 79 BIBLIOGRAFIA ........................................................................................................................................ 86 3 LISTA DE TABELAS E FIGURAS CHAPEUZINHO VERMELHO ......................................................................................................80 LOBO MAL ............................................................................................................................

para a obtenção de média bimestral na disciplina de Ensino e Alfabetização ll, Estágio Curricular Obrigatório I, - Fundamentos da Gestão na Educação Infantil, Ensino da Matemática na Educação Infantil, Ensino das Artes e Músicas, Ensino da Natureza e Sociedade, Seminários V. Orientador: Prof. Laura Célia S. Cabral, Raquel Franco Ferronato, Andréia Zômpero, Helenara Sampaio, Vilze Vodotte Costa. Vespasiano 2013 Introdução As Tranças de Bintou Essa historia retrata a…