Plano De Aula Na Teoria Inatista

operatórias, observamos defasagem cognitiva, mas não observamos o défícit de atenção como transtorno. Isto significa que, se o conteúdo estiver acima da sua idade cognitiva, a criança poderá desviar seu olhar para outros interesses que não os da sala de aula, (2009, p. 47) Visca (1995, p. 11) nos alerta que as provas nem sempre são adequadamente entendidas e utilizadas de acordo com todas as possibilidades que as mesmas possuem. Isto se deve, talvez, a uma certa dificuldade de sua…

Dirigido 4 “Classificação da violência” Exibição de Vídeo “Artigo 2º Exercício Individual Orientado “Expressões populares suscitam a violência?” Dinâmica para Reflexão “Os corpos revelam uma posição social” Oficina de trabalho para a construção do plano de ação MODALIDADE Momento Presencial Local Momento Presencial Local Momento Presencial Local Momento Presencial Local Estudo à Distância Estudo à Distância Estudo à Distância Estudo presencial Estudo à Distância Momento Presencial…

................ 81 66 75; 83 a função social do ensino: os objetivos educacionais, os conteúdos de aprendizagem; as relações interativas em sala de aula: o papel dos professores e dos alunos; a organização social da classe; ............................................................... 80 os direitos da criança e do adolescente; a sala de aula e sua pluralidade; ................. 85 Diretrizes, Parâmetros, Medidas e Dispositivos Legais para a Educação - A LDB atual, .........................

Muito obrigada. 6 A humanidade sempre tem sonhado com o milagre religioso: que os cegos vejam e os mudos falem. É provável que a humanidade triunfe sobre a cegueira, a surdez e a deficiência mental. Porém a vencerá no plano social e pedagógico muito antes que no plano médico-biológico. É possível que não esteja longe o tempo em que a pedagogia se envergonhe do próprio conceito de ‘criança com defeito’. (...) O surdo falante e o trabalhador cego, participantes da vida geral,…

contava a história em voz alta, tomando o cuidado de pronunciar todas as sílabas (...) fiz com que me surpreendessem _, gritaram admirados e decidiram que era tempo de me ensinar o alfabeto. Fui zeloso como catecúmeno; ia a ponto de dar a mim mesmo aulas particulares; eu montava na minha cama de armar com o Sem família de Hector Malot, que conhecia de cor e, em parte recitando, em parte decifrando, percorri-lhe todas as páginas, uma após outra: quando a última foi virada, eu sabia…

GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO Subsecretaria de Gestão Pedagógica e Inclusão Educacional Diretoria de Execução de Políticas e Planos Educacionais Gerência de Ensino Fundamental Núcleo de Apoio Pedagógico e Orientação Educacional Brasília, 2010 GOVERNADOR DO DISTRITO FEDERAL EM EXERCÍCIO Wilson Ferreira de Lima SECRETÁRIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO Eunice de Oliveira Ferreira Santos SECRETÁRIO ADJUNTO DE ESTADO DE EDUCAÇÃO Erichson Dias Noronha …

integrando o saber novo com o saber já adquirido. A tendência de todo organismo para assimilar (“filtrar”) o que toma do exterior é acompanhada de uma tendência complementar para acomodar, isto é, modificar os órgãos (no plano biológico) os instrumentos intelectuais (no plano psicológico). Esta acomodação é forçada pelo objeto exterior que “resiste à assimilação”. Para se adaptar, condição necessária à sobrevivência do sujeito, este deve ser capaz de acomodar-se às exigências…

Michelotto, à Professora Acácia Zeneida Kuenzer e Mônica Ribeiro da Silva pelas valiosas críticas e contribuições durante o Exame de Qualificação. Aos colegas de turma, pelos estudos, sugestões, pela colaboração e cooperação, dentro e fora da sala de aula. À Coordenação do PPGE que sempre teve clareza no atendimento de minhas dúvidas. Aos doutores da minha banca de defesa, Prof. Domingos Leite de Lima Filho e Professora Mônica Ribeiro da Silva pela atenção dispensada. Também dedico este…

as caraterísticas de ambas e relacionando as dificuldades de oralidade com as 6 dificuldades de escrita, assim como algumas estratégias de estimulação de escrita e leitura que pode ser feita ao nível da sala de aulas como em casa com os pais. São apresentadas diferentes teorias explicativas, de acordo com alguns autores, sendo referido o contributo destes para estudo do desenvolvimento da linguagem, e compreensão das dificuldades de aprendizagem de forma a distinguir dentro…

aprende e se desenvolve. Em especial, prevalece a curiosidade e o interesse em identificar a multiplicidade de fatores que interferem nesse processo, na presença de posturas teóricas-metodológicas divergentes entre si. Ao mesmo tempo, muitas são as teorias que se propõem a explicar como se dá a construção do conhecimento, mas poucas são as que se voltam para a interação sujeito/objeto como elemento fundamental no âmbito desse processo. Isto, por si só, justifica a constante…