Plano De Aula Na Teoria Inatista

informações em sala de aula. Os professores fascinantes procuram conhecer o funcionamento da mente dos alunos para educar melhor. Para ele, cada aluno não é mais um número na sala de aula, mas um ser humano complexo, com necessidades peculiares.” A. Cury Introdução: Piaget e a crítica de Vygotsky. Há duas grandes abordagens teóricas que orientam o estudo do desenvolvimento cognitivo. A primeira postula que tal desenvolvimento está diretamente relacionado à maturação, cuja…

educação. Na primeira parte, registraremos considerações e reflexões de Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vigotski. Na segunda parte, analisaremos as questões mais significativas e de modo geral, associaremos às contribuições destas teorias a Psicologia da Educação. Sigmund Freud Nasceu em Pribor na Republica Tcheca em maio de 1856 e faleceu em Londres na Inglaterra em setembro de 1939. Mudou-se aos 4anos de idade…

necessidade de garantir um ensino de melhor qualidade e compreensão, de forma que o aluno aprenda de fato o assunto exposto, refletindo e desenvolvendo. Vamos estudar métodos que possam auxiliar no processo de ensino e aprendizagem, relacionando cada teoria proposta pelos autores. Quem foi Henri Wallon Henri Paul Hyacinthe Wallon nasceu em Paris, França, em 1879. Graduou-se em medicina e psicologia. Fez também filosofia. Atuou como médico…

tomados pela humanidade em sua incansável procura de cultura e conhecimento. Descreveremos a seguir os aspectos principais das duas teorias que iremos abordar: a educação tradicional e a educação construtivista. Apresentaremos os suportes dessas escolas a partir de seus aspectos filosóficos, epistemológicos, teóricos e metodológicos. A ESCOLA TRADICIONAL As teorias da educação que nortearam a escola tradicional confundem-se com as próprias raízes da escola tal como a concebemos…

já que ela é inata, imutável e igual em todos os homens. Para o Idealismo, o real é confundido com o mundo das idéias e dos significados. É a forma de compreender a realidade, na qual o espírito explicará e produzirá a matéria. A tese central dos inatistas é a seguinte: se não possuirmos, em nosso espírito, a razão e a verdade, nunca saberemos se um conhecimento é verdadeiro ou falso, isto é, se uma idéia corresponde ou não à realidade a que ela se refere. Não teremos um critério seguro…

modo como os professores realizam o seu trabalho na escola e o contexto histórico das tendências vigentes, bem como seus pensadores que marcaram épocas, contribuindo para um indiscutível legado à história da educação. Este estudo tem como base, a teoria de José Carlos Libâneo, que as classifica em dois grupos: “liberais” e “progressistas”. No primeiro grupo, estão incluídas as tendências: “tradicional”, a “renovada progressista”, a “renovada não-diretiva” e a “tecnicista”. No segundo,…

POLÍTICO-PEDAGÓGICO - INSTRUMENTO NORTEADOR DA PRÁTICA PEDAGÓGICA COLETIVA 36 2.1. Projeto político-pedagógico e as fontes que se estabelecem entre as teorias e as ações curriculares na escola-diagnóstico, construção, participação e apresentações de proposições, avaliação e o processo de tomada de decisão 37 2.1.1. O trabalho em equipe – vínculo da teoria e prática, construção do colegiado escolar crítico reflexivo. 43 2.1.2. as exigências sócio-culturais e…

deveria se aproximar dela para a formação humana, abrangendo a moral, a política e a religião. No seu método, mestres e alunos permaneciam juntos o dia inteiro, das 8 às 17 horas, desenvolvendo as mais variadas atividades, de maneira flexível, como aulas, refeições, banhos e brinquedos. Em duas tardes por semana os alunos faziam excursões ou ficavam livres. Dividia as crianças em faixas etárias, sendo uma até oito anos, outra de oito a doze anos, e uma terceira de onze a dezoito anos.…

implantação da disciplina no currículo escolar segundo o filosofo Desidério Murcho, o que é a filosofia e seus princípios fundamentais e a sua importância na sociedade e no mundo em que se vive. Na segunda etapa, de acordo com a reportagem sobre a sala de aula do futuro e sobre as condições precárias das escolas públicas, questionaremos como uma sociedade pode comportar duas realidades tão diferenciadas no contexto da educação. De acordo com a terceira etapa, vamos entender melhor o…

dos objetivos não propostos b. Quando se efetivam todos os outros momentos de aula que são avaliativos c. Nenhuma das alternativas d. Quando a avaliação permite a verificação e a qualificação, quando os resultados obtidos são vistos como definitivos e. Quando apenas se pode dizer que a avaliação alcançou seu caráter integral quando analisamos o aspecto motor Question 3 Notas: 2 Segundo BAECKER, as aulas de Educação Física na Educação Infantil devem ser guiadas, partindo…