Plano De Aula Interdisciplinar A água No Cotidiano

Fundamentos Teóricos e Metodológicos para a Construção dos Direitos de Aprendizagem do Ciclo Interdisciplinar Textos produzidos pelas DREs/DOT-P e SME/DOT EF e Médio Sumário 1 – INTRODUÇÃO 3 1.1 Reflexões sobre a história 10 2 – JUSTIFICATIVA 12 3 – SUJEITOS DA INFÂNCIA 15 3.1 Ciclo Interdisciplinar: infâncias presentes 17 3.2 Ciclo Interdisciplinar: infâncias e territórios 20 4 – CURRÍCULO: APROXIMAÇÕES CONCEITUAIS 22 4.1 Currículo: uma questão de conceito 24 4.2 Currículo: o que

............................................................................................. 12 INTRODUÇÃO Esse Projeto será desenvolvido com o objetivo de auxiliar nas dificuldades apresentadas na sala de aula em relação a disciplina e aprendizagem de alguns alunos. O tempo de duração será definido de acordo com os avanços obtidos através do mesmo em relação aos objetivos que se espera alcançar. O contato com animais vai muito além da…

ensinados. | | | O currículo em ação pode ser definido como um conjunto das aprendizagens vivenciadas pelos alunos somente na sala de aula. | | | O currículo em ação é a expressão da realidade, conforme o contexto em que está inserida, revelada no cotidiano escolar, sem artifícios. | | | O currículo em ação trata exclusivamente dos planos e propostas pedagógicas formalmente registradas. | programa Nacional do Livro Didático (PNLD) tem, como principal objetivo,…

| | Rio do Sul, 19 de novembro de 2012 RESUMO Neste trabalho vamos mostrar a estrutura da escola, os seus materiais, o seu plano pedagógico e a metodologia que é seguida, ou seja, mostrar o cotidiano completo do Centro Educacional Professora Bernardina Farias Matos de Ituporanga. Mas o foco principal desse relatório é mostrar a diferença no ensino do futsal, pois nas escolas existem os mais variados tipos de

nossa realidade e das necessidades de nossas crianças; afinal, é na troca de conhecimento que o aprendizado se completa. Este relatório visa registrar e fazer uma reflexão das vivencias e dos diversos tipos de contextos, dentro do cotidiano e dos bastidores da Educação Infantil, propondo uma (re) reconstrução e assim contrastar os equívocos e avanços apontados dentro da práxis escolar Segundo Paulo Freire (1996), “é pensando criticamente a prática de hoje ou…

os níveis de ensino e a conscientização pública para garantir o meio ambiente ecologicamente equilibrado). A Educação Ambiental Formal se realiza dentro das unidades de ensino, através da atuação curricular, deve ter necessariamente um caráter interdisciplinar, não substitui ou ultrapassa as disciplinas escolares, ela precisa e aplica todas elas. E a Educação Ambiental Não Formal é aquela que acontece fora das unidades de ensino, possuem propostas educativas que, sem ser curriculares,…

.......09 2.3.2. PROFESSORES DA TURMA ESTAGIADA..................................................09 2.3.3. CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA............................................10 2.3.4. DESCRIÇÃO DE UMA AULA ACOMPANHADA...........................................10 2.4 PLANO DE ESTÁGIO........................................................................................11 3. CONSIDERAÇÕES…

POEMAS CANTADOS Angélica Maria Theza Loures Apresentação “Um poeta é sempre irmão do vento e da água: deixa seu ritmo por onde passa” (CECÍLIA MEIRELES). Os caminhos para a cultura são muitos, porém poucos têm acesso a ela se a escola não proporcionar: "A singularidade da "minha" escola é transformar os conteúdos escolares a ponto de colocar em primeiro plano a obra-prima e a alegria que o aluno pode extrair da obra prima; uma escola que ambiciona confrontar o aluno com as…

MATEMÁTICA CURSO: LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA – V 1/2012 DISCIPLINA: PRÁTICA PROFISSIONAL I – CARGA HORÁRIA: 100 H/A EDUCADOR FORMADOR: LUÍS LIRA LEAL ACADÊMICO: JORGE FREITAS DOS SANTOS RELATÓRIO REFLEXIVO DO ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO Unidade Escolar Água Branca . URUÇUÍ, JUNHO DE 2012. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ CAMPUS URUÇUÍ/PI JORGE FREITAS DOS SANTOS RELATÓRIO REFLEXIVO DO ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO Relatório Reflexivo apresentado ao Curso de…

Colégio Estadual General Osório Disciplina: História Professora: Irkany Maria Fernandes Dias Fragoso Curso: Ensino Fundamental - Série: 8ª Duração: 07 aulas PLANO DE AULA TEMA: PRECONCEITO RACIAL E DESIGUALDADE OBJETIVO GERAL: - Perceber as desigualdades raciais existentes no Brasil, conscientizando-se do direito de igualdade, condições de vida e de cidadania de um povo. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES - Reconhecer na sociedade brasileira a…