Plano De Aula Figuras Geométricas 2º Ano

educação infantil” foi escolhido após as aulas de matemática que tive no 3º e 4º período de pedagogia. Aprendi com o professor Diogo Farias que a matemática pode ser ensinada de uma maneira diferente e divertida. Estudei nas aulas os métodos tradicionais de ensino, a qual está baseada em memorizar procedimentos, com pouca preocupação no que diz respeito ao ensino da matemática através de jogos e brincadeiras. O uso de jogos e brincadeiras em sala de aula requer processos de ensino e aprendizagem

O uso do parquinho diário, pois nessa idade a criança tem bastante energia e grande dificuldade de concentração, por isso todas as atividades devem ser curtas e com bastante estímulo/incentivo por parte do professor. - Formas Geométricas: - Imposição de limites e boas maneiras, dizendo “não” à criança, toda vez que colocar em perigo si mesmo, os colegas, tias e o ambiente escolar. - Traçados simples: Coordenação Motora. Estímulos para os bebês: “O adulto precisa

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PARFOR DISCIPLINA: ESTAGIO SUPERVISIONADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL DOCENTE: REGIA FAGURY DISCENTE: NAZARÉ DO SOCORRO LOPES DOS SANTOS TEREZINHA DO SOCORRO SOUSA DA CONCEIÇÃO RELATÓRIO DO ESTAGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO INFANTIL CASTANHAL-PARÁ JUNHO/2014 NAZARÉ DO SOCRRO LOPES DOS SANTOS TEREZINHA DO SOCORRO SOUSA DA CONCEIÇÃO …

FABIANA DAMAS CAVALHEIRO CARAZZA – 1220048 MERILYN MIUCHA MACHADO – 1220147 MIRIAN ALICE SANT’ANA – 1220148 Pedagogia – 2º PNA SÓLIDOS GEOMÉTRICOS: APRENDENDO DE MANEIRA SIGNIFICATIVA Professor Iuri Rojahn da Silva UNIVAP – Campus Platanus CAMPOS DO JORDÃO - SP 2013 Sólidos Geométricos: Aprendendo de maneira significativa. Introdução Os sólidos geométricos fazem parte do meio de…

UNIVERSITÁRIO GERALDO DI BIASE FUNDAÇÃO EDUCACIONAL ROSEMAR PIMENTEL INFORMÁTICA NO ENSINO DA MATEMÁTICA APLICADA A GEOMETRIA PLANA Artigo elaborado por Marta Ferreira, ,do terceiro ano do Curso de Matemática, sob orientação da professora Abigail Vital de Góes Monteiro, como parte dos requisitos para conclusão de curso. Volta…

...............................................3 5. PROCESSO DE INCLUSÃO.................................................................................................4 6. OBSERVAÇÃO EM SALA DE AULA.....................................................................................5 7. PLANO DE AULA...............................................................................................................6 8. CONCLUSÃO........................................................................

PLANO DE AULA Objetivos - Compreender que os números servem para contar, ordenar, identificar e medir. - Aprender a escrever números maiores que 100 com algarismo e palavras. - Aprender a escrever sequências numéricas com números maiores que 100. - Reconhecer e nomear os sólidos geométricos. - Reconhecer vértices e arestas. - Reconhecer as figuras planas que formam as faces dos sólidos. - Reconhecer e nomear as figuras planas. - Responder às perguntas: Quantos ao todo? Quanto falta

Bongiovanni, (1990), a Matemática faz parte da vida de todas as pessoas, com maior freqüência à medida que os anos vão se passando e uma vez que convive-se e necessita-se de vários tipos de cálculos, figuras geométricas, lógicas, etc e para ser aprendida, é preciso basicamente de motivação. Segundo Rosa Neto (1987), contar a história da Matemática pode ser uma maneira de ilustrar as aulas e motivar os alunos, uma vez que ela está recheada de fatos interessantes, tais como a vida e as…

Chelest, Gesiel Fortes Disciplina: Física Turma: 2° Ano matutino do Ensino Médio Número de aulas: 3 SABERES Óptica Geométrica Reflexão; Refração; Difração; Relação da luz branca com a dispersão das cores. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM Reconhecer os conceitos científicos de refração, reflexão e difração. Relacionar os conhecimentos científicos de refração, reflexão e difração com os experimentos apresentados em sala de aula. Consolidar os conceitos de refração,…

|PLANO DE ENSINO - ANO 2009-1 | |1 - IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA | |DISCIPLINA: GEOMETRIA DESCRITIVA APLICADA À ARQUITETURA I | |TERMO: 1º PERÍODO (noturno)