Plano De Aula Exposição Arte

desenho. Por volta de 1966, quando se preparava para ingressar no curso de arquitetura da UNB, é convidado por Mário Cravo a expor seus desenhos no Museu de Arte Moderna da Bahia (MAMB) em Salvador, motivo pelo qual não chegou a realizar os exames de vestibular. Em 1967, retorna ao Rio de Janeiro, onde cursa por um breve período a Escola de Belas Artes, e freqüenta o ateliê de gravura do MAM. Nesta época, abandona temporariamente o desenho, e dedica-se a uma produção de cunho mais…

ARGILA Introdução Assim como a arte e os artistas, as crianças pequenas observam e atuam no mundo com curiosidade, sem os padrões pré-determinados. É fundamental que nas propostas de Arte valorizemos essa atitude investigativa da criança para que descubra o mundo e recrie a sua maneira. Objetivos - Explorar as possibilidades de uso da argila - Explorar a impressão de textura - Observar as texturas de objetos, espaços, materiais Conteúdos Exploração de textura Tempo…

diversas fontes. - Refletir e investigar o mundo imagético. - Distinguir as finalidades de imagens: artística, propaganda ou documentação de fatos reais. Conteúdo(s) - Leitura de imagens do cotidiano. Ano(s) 6º 7º 8º 9º Tempo estimado Quatro aulas. Material necessário Cópias da reportagem intitulada Richard Hamilton: Pensamento Contra a Avalanche de Imagens e da obra Olhe, Cheire, Ouça e Sinta (disponíveis aqui) e de O Que Torna os Lares de Hoje Tão Diferentes, Tão Atraentes?…

componentes que o constituem. Após essa observação foram realizadas atividades de observação da rotina escolar , participação e colaboração em atividades da prática diária junto com a equipe pedagogica e por fim elaborado o planejamento de intervenção de 4 aulas de 6 horas diarias. O tema “Resgatando Valores” foi escolhido juntamente com a professora da turma escolhida, jardim II (5anos). Através das observações da prática e do cotidiano escolar percebeu –se a necessidade de…

seus primeiros óleos. Após sua primeira exposição individual, no Institut Endoplastique, em Paris, no ano de 1952, a artista retornou ao Rio de Janeiro e expõe no Ministério da Educação e Cultura.Clark é uma das fundadoras do Grupo Frente, em 1954: dedicando-se ao estudo do espaço e da materialidade do ritmo, ela se une a Décio Vieira, Rubem Ludolf, Abraham Palatnik, João José da Costa, entre outros, e apresenta as suas “Superfícies Moduladas, 1952-57” e “Planos em Superfície Modulada,…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC CENTRO DE ARTES – CEART PROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM ARTES – PROF-ART MONICA RODRIGUES DE FARIAS Professora de Arte do Centro de Ensino Domingos Vieira Filho Colégio da rede pública do Governo do Estado do Maranhão. Localizado na Avenida 06 S/N Conjunto Maiobão, Paço do Lumiar/MA. São Luís/MA 2014 A linha de pesquisa “Abordagem teórico-metodológicas das práticas docentes”…

ESPERANTINA – PI JULHO / 2011 Primeiramente agradeço a Deus, por ter me dado força e coragem e enfrentar esta luta desses dias em estudo e dedicar aos meus familiares. “O fim da arte e da educação é substituir a natureza que ela apenas começou”. (Aristóteles) SUMÁRIO 1. Apresentação 5 2. Caracterização da Instituição / Campo de Estágio 6 3. Descrição das Atividades Desenvolvidas no Estágio 7 4. Apresentação dos Resultados

primeiros óleos. Após sua primeira exposição individual, no Institut Endoplastique, em Paris, no ano de 1952, a artista retornou ao Rio de Janeiro e expõe no Ministério da Educação e Cultura. Lygia Clark é uma das fundadoras do Grupo Frente, em 1954: dedicando-se ao estudo do espaço e da materialidade do ritmo, ela se une a Décio Vieira, Rubem Ludolf, Abraham Palatnik, João José da Costa, entre outros, e apresenta as suas “Superfícies Moduladas, 1952-57” e “Planos em Superfície…

• Estudou em Londres na Architectural Associaton School of Architecture (AA) onde teve aula com Leon Krier e Rem Koolhaas onde obteve o diploma em 1977. • Lecionou em varias instituições prestigiadas em todo o mundo. ocupou a presidência da Kenzo Tange na Escola de Graduação de Design da Universidade de Harvard, • Tornou-se sócia do Office for Metropolitan Architecture (OMA). E deu aulas com o seu antigo professor e fundador do OMA, Rem Koolhaas, na AA onde orientou…

da Matemática na Educação Infantil, Ensino de Arte e Música, Ensino da Natureza e Sociedade do 5º período de pedagogia, por meio de uma breve reflexão sobre as comidas típicas da nossa região, adequando-o às atividades específicas para crianças com faixa etária de 4 anos. Será apresentado, um plano de aula voltado para o tema: Comida típica – Arroz com Pequi, visando que as crianças percebam a diversidade cultural por meio das comidas típicas. Este plano foi elaborado de forma lúdica,…