Plano De Aula Ensino Fundamental Vogais

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro De Educação A Distância Curso Pedagogia - 3° Período Didática e Prática de Ensino ACADÊMICAS Carmelia Cassiano de Oliveira/346389 Osilda Martins De Araújo//352360 Patricia Carneiro Vicente Reis/ 395825 Regina Barbosa Da Silva Vieira/352130 Solange Galvão De Brito Silva/352415 Prof. Maria Clotilde Bastos ARAGUAÍNA – TO 18/04/2013 Introdução Neste relatório trataremos da prática docente, contendo reflexões sobre os…

em favor da própria libertação. O principal livro de Freire se intitula justamente Pedagogia do Oprimido e os conceitos nele contidos baseiam boa parte do conjunto de sua obra. Ao propor uma prática de sala de aula que pudesse desenvolver a criticidade dos alunos, Freire condenava o ensino oferecido pela ampla maioria das escolas (isto é, as "escolas burguesas"), que ele qualificou de educação bancária. Nela, segundo Freire, o professor age como quem deposita conhecimento num aluno…

influência de movimentos ligados à Educação, como, por exemplo, o da Escola Nova, o ensino e a prática da leitura ganharam novos aspectos. Lílian Silva demarca essa reforma educacional ao mencionar que era: Uma educação apoiada em métodos mais ativos, com maior participação do aluno, menos autoritária e uniformalizadora. Uma educação que se quer menos livresca, no sentido de considerar o livro com o centro exclusivo do ensino. Mas um a educação moderna articulada ao livro como…

[pic] UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil ELISÂNGELA FERREIRA ROCHA VIEIRA Vila Velha/2012 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de…

Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 09 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 12 4.2 Dados Gerais do Projeto 12 4.3 Referencial Teórico 13 4.4 Planos de Aula da Intervenção 16 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 23 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 25 MOSTRA DE ESTÁGIO 26 REFERÊNCIAS 27 APÊNDICE (se…

PRODUÇÃO TEXTUAL: A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA PRODUÇÃO TEXTUAL: A AÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM SALA DE AULA Trabalho apresentado à Unopar – Universidade Norte do Paraná, do Curso de Licenciatura em Educação Física, referente as disciplinas de Educação a Distância, Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática I Professores: Fábio Luiz, Giane Albiazetti

e da Sala de aula estagiada. Observação, participação, monitoria. E planejamento das aulas das seguintes áreas: Matemática, Língua Portuguesa, Literatura, Arte, Ciências, Geografia, História, Educação Física e Regência conforme o planejamento das aulas. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ BENTO RIBEIRO A escola de rede Municipal de ensino de…

melhor maneira de alfabetizar”. 6. É fundamental que estabeleçamos metas para cada ano/ciclo, pois aindefinição sobre o que e como ensinar, ou a ausência de metodologiastem se tornado um grave problema. 7. Entendemos que uma má interpretação da teoria da psicogênese da escrita e uma hegemonia do discurso do letramento teriam levado à conclusão de que não era preciso ensinar, de modo sistemático e planejado pois os alunos aprenderiam espontaneamente. 8. É fundamental que desnaturalizemos…

Perfil da turma para a qual a aula será preparada O plano de aula se destina a uma turma do 5º ano do ensino fundamental de um colégio da rede particular. O colégio São José fica situado na rua Bueno Brandão nº 151, no bairro Floresta em Belo Horizonte, Minas Gerais. Foi fundado em 1936 pelas irmãs Escolápias e a 77 anos vem educando e formando na educação infantil, ensino fundamental I e II e ensino médio. O colégio conta com professores especializados, atendimento

ESTRATEGIAS DE LEITURA São procedimentos de ensino,segundo (Isabel Solé 2003,pg. 21), é preciso ensinar estratégias para a compreensão do texto estas não amadurecem,nem se desenvolvem,ensina-se (ou não), aprende-se ou se aprende (ou não), na estratégia da leitura,espera-se que o leitor critique,contradiga ou avalie as informações que tem diante de si, que desfrute que dê sentido e significado ao que lê. Segundo Kleimam, (Angela kleimam A. Leitura: ensino e pesquisa. 2 ed. Campinas:…