Plano De Aula De Língua Portuguesa Para Surdos

pessoa surda no espaço escolar a partir das especificidades que lhes são inerentes, tendo como foco as políticas públicas de educação inclusiva proposta no Brasil. Primeiramente, faremos uma breve retrospectiva do contexto sócio-histórico vivido pelos surdos. Posteriormente, discutiremos algumas questões emergentes que têm servido de barreiras, impedindo que a educação seja acessível, de qualidade e que a pessoa surda tenha uma aprendizagem significativa. Palavras-chave: Inclusão.…

E-mail: faleconosco@facam-ma.com.br PLANO DE ENSINO CURSO: CIENCIAS CONTABÉIS PERÍODO: 8º CARGA HORÁRIA: 40 horas PRÉ-REQUISITO: ANO: 2015 DISCIPLINA: Atividade Complementar - Libras PROFESSOR(A): Ana Rosa Rocha Gomes Silva TURNO: NOT EMENTA: Aspectos clínicos, educacionais e sócio antropológicos da surdez; Língua de Sinais, A língua brasileira de sinais: fonologia, morfologia e sintaxe. OBJETIVOS: 1.1 Geral: Compreender que a Libras, por ser uma língua natural, possui toda a…

A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO Tatiane da Silva Rainardt Prof. Anderson Kock Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI- FAMESUL Matemática (Mad - 0208) – Educação Inclusiva. 13/11/2013. RESUMO Este projeto busca multiplicar conhecimentos que envolvem a Alfabetização e o Letramento de alunos com necessidades auditivas acerca dos principais obstáculos à sua inclusão e metodologias empregadas no processo de desenvolvimento sócio -cognitivo de alunos surdos junto à…

Como educadora no município de Oriximiná ‐ PA, percebemos que nos últimos anos com a implementação desse novo paradigma (inclusão) de alunos especiais na escola pública ocorreu uma procura considerável de alunos surdos em relação às outras necessidades. Além disso, detectou‐se que de 100% dos alunos surdos que entravam na escola apenas 20% finalizavam seus estudos3, ou seja, a maioria dos alunos evadiam. Foram várias as hipóteses que de início passaram por nossa…

INTRODUÇÃO Os surdos foram considerados, na antiguidade (Egito antigo), os Surdos eram adorados, como se fossem deuses mediadores entre os deuses e os Faraós, Eram temidos e respeitados pela população. Na Idade Média, a Igreja Católica romana foi fundamental no papel de discriminação de pessoas deficientes, pois, como eles não se encaixavam nos padrões da perfeita semelhança imagem de Deus, além de não serem considerados humanos, eram imerecedores de qualquer direito legal segundo o…

METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA TEMA: PLANO DE AULA – MUSEU DA LÍNGUA PORTUGUESA MISLENE ROSA FERNANDES JUSTINO - RA: 6611318444 PATRICIA VICENTE DE MEDEIROS – RA: 6238197201 Professora: Alessandra Miranda De La O São Paulo Abril de 2015 Com o intuito de apresentar de forma pratica e histórica as riquezas da língua portuguesa, nosso plano de aula se dá a partir de uma visita ao Museu da Língua Portuguesa. PLANO DE AULA Tema: Museu da Língua Portuguesa –…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS CERES – GOIÁS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA Acadêmicas (os): Paulo Luiz Nogueira- (447528) paulonogueira1@aedu.com Ana Maria de Souza Rodrigues- (415823)ana_2011_03@hotmail.com Aparecida Rodrigues de Oliveira-(433805)-apaugusto@gmail

Faculdade Anhanguera de Ribeirão Preto Curso de Pedagogia-Licenciatura 2ª Série LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais Débora Borges - RA: 4300064242 Franciely Ap. Bitazi – RA: 4352067601 Régia Guilardi Tostes - RA: 4565902573

instituições afastadas da sociedade. Somente no século XVI os ouvintes se interessaram pela educação dos surdos. Considerando que a audição é fundamental para adquirir a linguagem falada, podemos dizer que a surdez traz muitas limitações para o indivíduo e para o relacionamento com os seus familiares, criando lacunas nos processos psicológicos que podem afetar o seu desenvolvimento. Os pais e familiares de um surdo geralmente não sabe como lidar com a condição da criança. Apesar de…

APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS POR ALUNOS SURDOS Neiva de Aquino ALBRES Grupo de pesquisa surdez e Abordagem Bilíngue Universidade Federal de São Carlos – UFSCAR neivaaquino@yahoo.com.br Resumo: O intuito do presente trabalho é o de compartilhar modos, saberes e fazeres relacionados ao processo de avaliação da Língua Portuguesa. Percebemos que o fracasso escolar do aluno surdo muitas vezes está na forma como é conduzida a aprendizagem da leitura e escrita da Língua Portuguesa, como…