Plano De Aula De História Pluralidade

devem ser vistas como “semelhantes diferentes”, e não o contrário. “Semelhante porque partilhamos da mesma espécie, diferentes porque somos portadores de culturas particulares.” ATIVIDADE - CAPÍTULO 1 O que você faria se estivesse em sala de aula e, nesse momento, uma aluna ou aluno adentrasse o recinto trajando uma indumentária completamente diferente às nossas vestes ocidentais e a turma caísse na gargalhada ou fizesse comentários maldosos? Pense quais atitudes poderiam…

.06 2.2. FINS E OBJETIVOS DA INSTITUIÇÃO …............................06 3. ENTREVISTA DO PROFESSOR ….........................................08 4. PLANO DE AULA ….................................................................10 4.1. PLANEJAMENTO …..............................................................11 4.2. ATIVIDADE PRÁTICA – AULA …..........................................12 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS ….................................................14 REFERÊNCIAS …..........

EDUCACIONAIS E GESTÃO PEDAGÓGICA PROFESSORA: LUZINETE BARBOSA LYRIO PROJETO DE INTERVENÇÃO NA LEITURA E ESCRITA “TRILHA” Vitória da Conquista 2012 TEMA: “INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA LEITURA E NA ESCRITA:” TRILHA” EIXOS TEMÁTICOS: Leitura, Escrita e Pluralidade Cultural. PÚBLICO-ALVO: Alunos dos módulos III, IV e V CRONOGRAMA DE DESENVOLVIMENTO: Terceiro Trimestre (Outubro, Novembro e Dezembro de 2012) -SITUAÇÃO ATUAL: De acordo com o diagnóstico realizado pelos professores da Escola…

relatar a importância do MULTICULTURALISMO e a DIVERSIDADE em uma estrutura educacional. Esses pontos citados no trabalho apresentado, são fundamentais em Currículo pedagógico, ou seja, saber os fundamentos das leis, analisar projetos, investir em aulas diferentes, interpretar seus alunos são fatos importantes ao trabalho de um Educador (professor). Documento Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo. Lei de Diretrizes e…

.................7 2.1.2 A Contribuição da Praça para a Preservação do Meio Ambiente.............8 2.2 A Contribuição da Praça para o Ensino da Disciplina da Literatura.............9 2.2.1 A Contribuição da Praça para o Ensino da Disciplina de História..............9 2.2.2 A Contribuição da Praça para o Ensino da Disciplina Biologia................10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................10 4 REFERENCIAS................................

Desenho do curso: O curso privilegiará duas grandes modalidades do encontro acadêmico: i) exposições feitas pelo professor; e ii) seminários com os alunos: - As Aulas Expositivas fornecerão aos alunos o background necessário ao bom aproveitamento das leituras que seguem o Plano de Curso. Não constituirão, no entanto, mera repetição de manual ou ‘fichamento’ de textos, os quais, estes sim, deverão constituir a carga de trabalho de cuidadosa leitura…

conhecimento social, ele esta implicado em relações de poder, transmitindo visões sociais, produzindo identidades individuais e sociais particulares. A palavra currículo é também utilizada para indicar efeitos alcançados na escola, que não aparecem nos planos e nas propostas, não aparecendo claramente pela comunidade. Trata-se do chamado currículo oculto, que envolve atitudes e valores transmitidos pelas rotinas do cotidiano escolar. No currículo oculto escolar, fazem parte os…

PLANO DE AÇÃO 1.0 – IDENTIFICAÇÃO 1.1 – Escola Municipal Deputado Luis Eduardo Magalhães 1.2 - Diretor: 1.3 - Professor Regente: 1.4 - Série: 6ª Ensino Fundamental II 1.5 - Turma: A 1.6 - Disciplina: Biologia 1.7 - Quantidade de alunos: 45 1.8 - Autora: Edenoalda Soledade de Sanatana 2.0 – CRONOGRAMA DE ATIVIDADES |ATIVIDADES/ AÇÕES |MAR |ABR |MAI |JUN |JUL |AGO |…

e os estados, municípios no mínimo 25% de seus respectivos orçamentos na manutenção e desenvolvimento do ensino público, artigo 69, Dinheiro público pode financiar escolas comunitárias, confessionais e filantrópicas, artigo 77, Prevê a criação do Plano Nacional de Educação, artigo 87, HISTÓRICO: O texto aprovado em 1996 é resultado de um longo embate, que durou cerca de seis anos, entre duas propostas distintas. A primeira conhecida com Projeto Jorge Hagl, foi o resultado de uma série…

encaminhamento das atividades, expectativas de aprendizagem e maneiras de avaliar. - refletir sobre a pratica pedagógica, tendo em vista uma coerência com os objetivos propostos. - preparar um planejamento que possa de fato orientar o trabalho em sala de aula. - discutir com a equipe de trabalho as razões que levam os alunos a terem maior ou menor participação nas atividades escolares; - identificar, produzir ou solicitar novos materiais que possibilitem contextos mais significativos…