Planificação Do De Ensino E Aprendizagem

decisões. II. naelaboração de planos e projetos, orientados por métodos, procedimentos, visando atingir uma meta. III. na previsão de passos, organizados de forma estática, determinando rigidamente os resultados a seremalcançados no processo ensino–aprendizagem, para que as ações sejam executadas sem alterações. IV. um conjunto de ações determinadas para orientação da prática educativa. Estão CORRETOS, apenasos itens Alternativas: 1 - I, II e IV. 2 - I e II. 3 - I e III. 4…

nos conflitos armados, entre grupos e entre nações, perniciosamente expostos cada dia ao nosso olhar!) não podem considerar-se realidades alheias ao quotidiano escolar. Sabemos, ainda, que a família (primeiro e mais importante contexto para a aprendizagem dos valores que devem estar na base da convivência social), exerce uma considerável influência sobre o que se passa naquela instituição educativa, através do seu estilo de vida, da qualidade dos vínculos que constrói com os seus…

exemplo, Goodstein & Goodstein [7], HADAMARD [3] e HARTSHORNE [4]). Apesar de toda a sua importância histórica e de seu relevante papel no desenvolvimento tecnológico moderno, o estudo das cônicas na nossa escola básica acabou ficando restrito ao Ensino Médio, a mercê de uma única abordagem a partir da Geometria Analítica, e reduzindo-se a simples manipulação e/ou memorização de fórmulas. Esta abordagem leva a um certo desprezo em relação ao tema pelos alunos, sentimento compartilhado,…

Ainscow, M. (1995). “Educação para todos: torná-la uma realidade” – Comunicação apresentada no Congresso Internacional de Educação Especial em Abril de 1995, Birminghan Bibliografia: ABRANTES, P., ARAÚJO, F. (Orgs.) (2002). Avaliação das aprendizagens. Das concepções às práticas. Lisboa: Ministério da Educação. Departamento da Educação Básica. APPLE, Michael W.(1999). Políticas culturais e educação. Porto: Porto Editora. APPLE, M. W., BEANE, J. (2000). Escolas democráticas.…

qualificar e produz a importância de algum aspecto da conduta do estudante. Implica um procedimento de exame. Não deve ser colocada de lado em vários outros andamentos da prática do processo de ensino, pois pode ser necessário o seu aproveitamento quando o estudante evidencia empecilhos de aprendizagem. A avaliação diagnóstica fornece ao educador informações para que possa por em exercício a idealização de forma adaptada às características de seus educandos. É importante frisar que a avaliação

decisões. II. na elaboração de planos e projetos, orientados por métodos, procedimentos, visando atingir uma meta. III. na previsão de passos, organizados de forma estática, determinando rigidamente os resultados a serem alcançados no processo ensino–aprendizagem, para que as ações sejam executadas sem alterações. IV. um conjunto de ações determinadas para orientação da prática educativa. Estão CORRETOS, apenas os itens Alternativas: 1 - I, II e IV. 2 - I e II. 3 - I e III.…

complexidade do ser humano, considera-se relevante conhecer caminhos que o educador possa explorar habilidades motoras, não deixando de lado a conquista da individualidade de cada criança no que diz respeito ao conhecimento de seu Eu. É neste sentido da aprendizagem construtiva, significativa e global, que a psicomotricidade trabalha fazendo da transmissão de conhecimento com um leque de “descobertas”, pois se é a prática que nos ensina, vamos fazê-la voltada para uma realidade de…

e-Fólio B – Parte I O ensino em Portugal tem evoluído imenso. No entanto, nos últimos anos, temos verificado que novas metodologias começam a surgir e, estas, têm o propósito de inovar e, de alguma forma, melhorar o ensino/aprendizagem tornando-o mais apelativo e motivador. Os alunos que, atualmente, frequentam o nosso sistema de ensino nasceram e cresceram numa era tecnológica fazendo, por conseguinte, todo o sentido recorrer a estas ferramentas. O blended learning (ou b-learning) pode ser

separação social. O processo de criação e desenvolvimento de ensino superior em Angola começou com a provação do projecto legislativo nº 3235, de 21 de Abril de 1962, pelo conselho legislativo de Angola que instituía centros de estudo e investigação e do laboratório de Angola. Com a chegada da independência de Angola em 1975, Angola adoptou inspiração marxista para o sector da educação que se estendeu a todos os níveis. A nivel do ensino superior público, foram criados recentemente,…

Principais autores e conceitos: Lev Vygotsky. Visão pedagogica sobre a aprendizagem: A partir de suas pesquisas, Vygotsky constata que no cotidiano das crianças, elas observam o que ou outros dizem, porque dizem o que falam, porque falam, internalizando tudo o que é observado e se apropriando do que viu e ouviu. Recriam e conservam o que se passa ao seu redor. Em função desta constatação, Vygotsky afirma que a aprendizagem da criança se dá pelas interações com outras crianças de seu…