Planejamento Social Intencionalidade

à intervenção profissional tornou-se palco de debates e tomou importância acadêmica na formação, tendo em vista a inserção dos assistentes sociais nos mais diversos espaços ocupacionais. A inserção dos profissionais de Serviço Social nesta diversidade de espaços e, consequentemente, no atendimento das múltiplas demandas da população usuária dos serviços sociais, remete discutir sobre a importância de uma intervenção qualificada num contexto societário de intensas mudanças e sua relação…

necessário à sua ação pedagógica. É um novo paradigma que desponta em defesa da idéia de viver a igualdade na diferença, integrar na diversidade. Beyer (2006, p.73). O Projeto Político Pedagógico (PPP) enquanto elemento constitutivo do planejamento escolar e norteador do fazer pedagógico do professor tem papel fundamental para efetivação da inclusão educacional dos estudantes com deficiência e pode contribuir para o desenvolvimento de condições favoráveis no interior da…

Educação Formal x Educação não formal Educação Não Formal na Pedagogia Social O objetivo do trabalho sobre a educação formal e não formal tem um papel educativo e um significado importante em relação à pedagogia social, considerando que o campo da educação não formal é visto como conhecimento em construção. Através da mediação deste processo educativo na sociedade é que acontece, o aprendizado espontâneo através da participação, seja ela, formal ou não formal.

curricular, dependem as de disciplinas, Para refletindo desenvolver Conforme Severino (2007, p.39), mesmo e sistematizando um projeto educacional focado na conhecimentos de diversas áreas do saber, fazer intencionalidade dos educandos. Para o autor, a e a interdisciplinaridade só poderá acontecer por interdisciplinaridade como articuladora desses meio de um projeto educacional entendido como saberes, acrescentando o saber…

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5 2.1 GESTÃO ESCOLAR 5 2.2 DIRETOR ESCOLAR 6 2.3 COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA 7 2.4 ASSISTENTE DE EDUCAÇÃO 10 2.5 EDUCAÇÃO INFANTIL 10 2.6 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 10 2.7 A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 11 2.8 FUNÇÃO SOCIAL PÚBLICA NA ESCOLA 12 2.9 AVALIAÇÃO 13 2.10 RECUPERAÇÃO DE APRENDIZAGEM 15 3 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 17 3.1 INSTRUMENTO DE PESQUISA 17 3.2 POPULAÇÃO / AMOSTRA 17 4 CRONOGRAMA 18 REFERÊNCIAS 19 1 INTRODUÇÃO …

matemáticos; a realizar variadas leituras de mundo, levantar conjecturas e validá-las, argumentar e justificar procedimentos. A sala de aula no diálogo, nas interações, na comunicação de ideias, na mediação do professor e, principalmente, na intencionalidade pedagógica para ensinar de forma a ampliar as possibilidades das aprendizagens discentes e docentes, caracterizar a comunidade, apontar possibilidades e compartilhar vivências. A sala de aula é um ambiente formativo que ocupa uma…

das várias iniciativas tomadas por mantenedoras, públicas ou privadas, no sentido de reverter este quadro de fracasso escolar. A discussão sobre avaliação não deve ser feita de forma isolada de um projeto político-pedagógico, inserido num projeto social mais amplo. Ultimamente, tem se analisado o papel político da avaliação, tem se criticado muito as práticas avaliativas dos professores, tem se indicado uma alternativa mais instrumental, mas não se apontaram caminhos mais concretos na…

Planejamento na Educação Infantil: uma experiência da professora de Berçário Resumo: Este artigo tem como ponto de partida as atividades desenvolvidas na disciplina de Prática de Ensino e Pesquisa sob a forma de Estágio Supervisionado III, do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE, campus de Francisco Beltrão. Discute o planejamento pedagógico com crianças pequenas nas instituições de educação infantil. Nosso objetivo é problematizar a…

afetivo e emocional. Ao retratar o cuidar na Educação Infantil se fez necessário buscar a trajetória da concepção de infância ao longo da história. Do adulto em miniatura à criança sujeito social de direitos. A expansão da revolução industrial foi um fator que contribuiu para a conquista da identidade social da criança. No decorrer do processo de evolução histórico da sociedade as concepções de infância foram se transformando. A priori tinha-se um cuidar assistencialista (guarda da…

a pré­escola surgiu apresentando um caráter educativo e assistencialista. 8­( ) Educar e cuidar são pilares para a proposta pedagógica da Educação Infantil. 9­( ) Embora a brincadeira faça parte da infância das crianças, ela não faz parte de um planejamento voltado para a Educação Infantil. Estão corretas apenas as afirmativas: 2­ 4­ 6­ 8 1­ 2­ 7­ 8 1­ 3­ 5­ 7­ 9 1­ 2­ 3­ 4­ 5 6­ 7­ 8­ 9 2ª AA QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:00:05 No…