Planejamento Semanal De Alfabetização E Letramento

coerência entre a filosofia que norteia o Colégio Santa Maria e as decisões a serem tomadas dos múltiplos desafios de seu trabalho, tais como: Definição de critérios de escolha e organização dos conteúdos, experiências e materiais de ensino. O planejamento de ações eficazes dentro e fora da sala de aula. O aprimoramento das relações entre as pessoas envolvidas e O desenvolvimento pessoal e profissional de todos os participantes. Um dos maiores desafios da escola passa a ser…

desenvolvimento. É uma escola que atende os alunos na sua individualidade, resgata sua auto-estima, promove o bem estar e estimula o educando no processo de construção do saber. O planejamento da Escola , é feito com base no referencial curricular do Estado e no Projeto Político Pedagógico- PPP, da instituição. É realizado um planejamento anual, dividido em meses e o professor faz sua adequação diária, conforme vai aplicando os conteúdos. No período observatório, aluno e professor…

sua idade cronológica, suas experiências, enfim. Nesse caso, a tarefa da escola começa muito além do que normalmente se considera. A ela cabe promover ações que levem o aluno a ampliar capacidades para sua participação eficiente nas práticas de letramento requeridas pela sociedade. Comecemos nossas reflexões, pela questão do tratamento da oralidade na escola. 1. Oralidade e ensino de Língua Portuguesa Após alguns anos de reflexão sobre metodologias para o Ensino de Línguas, em…

conhecimento levando em consideração os sujeitos nos aspectos cognitivo, social e afetivo. A proposta pedagogia leva em conta a concepção de escola democrática, permeada por: * Aprender a conhecer – onde se privilegia o conhecimento enfatizando o letramento. * Aprender a fazer – como mobilizar conhecimentos em ações e atitudes. * Aprender a conviver – como conviver com o outro, com a diferença e o diferente, com as incertezas e com as mudanças. * Aprender a ser – como…

com a melhor qualidade de vida, além de todos os conteúdos curriculares bem estruturados e fundamentados. Considerando ainda que, sem disciplina, mesmo os pequenos atos perdem sua grandiosidade, nortearemos o trabalho, dentro dos princípios do planejamento, da responsabilidade, da pontualidade, da organização, exigência esta direcionada a todos os envolvidos no processo educativo. O direitos e deveres dos funcionários são de acordo com o estatuto. Quanto às avaliações de…

Pedagógica (PIP) |1 vez por semana | |aprendizagem no Ciclo de|aprendizagem dos alunos. |Carrossel do Conhecimento: enturmação doa | | |Alfabetização. | |alunos do Ciclo de Alfabetização de acordo | | | | |com as dificuldades; | | |

noturno ------------------------------------------------- Número aproximado de alunos por turma: 25 ------------------------------------------------- Duração das aulas: 50 minutos ------------------------------------------------- Número de aulas semanais por turma: 25 h/a ------------------------------------------------- Materiais disponíveis: livros paradidáticos/fantoches/jogos ------------------------------------------------- B – PERFIL DO ALUNO…

EXERCÍCIOS PROPOSTOS ................................................................................................................ 112 2.2 TEMA 4. PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL...................................................................................................................... 119 2.2.1 CONTEÚDO 1. PLANEJAMENTO EM LÍNGUA PORTUGUESA........................................ 119 2.2.2 CONTEÚDO 2. PLANEJAR É PRECISO! MODALIDADES…

1.2. Após a data de homologação, as publicações e divulgações serão feitas no DOM, no endereço eletrônico www.pbh.gov.br/dom. Cópias das publicações estarão disponíveis para consulta na Gerência de Provimento de Recursos Humanos da Gerência de Planejamento e Incorporação situada na Rua Uberaba, n.º 295, 13º andar, Barro Preto - Belo Horizonte/MG. 12.1.2.1. O Poder Executivo do Município de Belo Horizonte também disponibilizará ao candidato, após a data de homologação, atendimento…

dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental. Nesse sentido, não basta desenvolver um trabalho intensificado nos 5º e 9º anos do Ensino Fundamental, é imprescindível um trabalho desenvolvido ano a ano, iniciando pela alfabetização na primeira fase de alfabetização e letramento (1º ao 3º ano). A qualidade da educação é avaliada, utilizando testes com questões de múltipla escolha. Para tanto, foram elaboradas matrizes de referências2 em Língua Portuguesa com foco na leitura – composta…