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ESPM no topo das Américas O planejamento de um projeto de altíssimo risco. Preparado pelo Prof. Rodrigo Siqueira, ESPM RJ, com revelantes contribuições de Camila Freire Bezerra, pesquisadora do projeto de iniciação científica (PIC). 2008 Destinado exclusivamente ao estudo e discussão em classe, sendo proibida a sua utilização ou reprodução em qualquer outra forma. Direitos reservados ESPM. www.espm.br centraldecases@espm.br (11) 5085-4625 RESUMO Este caso descreve o processo de planejamento e execução de uma expedição de alta montanha. O caso apresenta os desafios enfrentados pela expedição e o planejamento e gerenciamento de riscos empreendidos de forma a evitar mortes e aumentar a possibilidade de chegada ao cume. A expedição ocorreu entre 5 e 17 de janeiro de 2006 no monte Aconcágua, situado na cordilheira dos Andes e a maior montanha do hemisfério sul e do ocidente, com 6962 metros de altitude. Apresentam-se aqui os fatos ocorridos e por final, estabelecem-se alguns questionamentos pertinentes ao planejamento tanto quanto a execução. Palavras-chaves: Planejamento, Projetos, Expedição, Risco, Execução. www.espm.br/publicações 2 ESTRUTURA 1. Uma visão 2. Expedições de Alta Montanha 3. O Planejamento da Ascensão 4. A Ascensão 5. Perguntas do caso 6. Referências Apêndices www.espm.br/publicações 3 1. Uma visão “El Aconcágua... El Centinela de Piedra... En sus pendientes inhumadas, donde el hielo y el viento son soberanos,

ESPM no topo das Américas O planejamento de um projeto de altíssimo risco. Preparado pelo Prof. Rodrigo Siqueira, ESPM RJ, com revelantes contribuições de Camila Freire Bezerra, pesquisadora do projeto de iniciação científica (PIC). 2008 Destinado exclusivamente ao estudo e discussão em classe, sendo proibida a sua utilização ou reprodução em qualquer outra forma. Direitos reservados ESPM. www.espm.br centraldecases@espm.br (11) 5085-4625 RESUMO Este caso descreve o processo de…

FICHA DE PLANEJAMENTO 2º ANO UNIDADE 12 MATRIZ 1 DATA: 01/10/2013 CONTEÚDO AÇÃODO ÍCONE: DÓ – RÉ – MI REPRESENTAÇÃO: PÁG. 41 E 42 Compreender as informações do texto Professor exponha o cartaz da canção é bom cantar no quadro. Convide-os cantar acompanhada do CD lendo você fica sabendo. Faça as seguintes indagações: qual o título da canção? você gosta de cantar? Cantar faz bem? Porquê? As coisas que existe ao nosso redor nos fazem bem? Convide-os a realizarem as atividades. …

como jacaré, tartaruga, onça, mas é na forma de sapo a mais procurada e representada por ser a lenda mais original. 07 Lenda da Mula-Sem-Cabeça A lenda da Mula-sem-cabeça é de origem desconhecida e é evidenciada em todo Brasil, de acordo com as regiões sofre alguma modificações, principalmente no nome, passando a ser chamada, por exemplo, de: Mulher de Padre, Mula de Padre, Mula Preta, entre outros. Não se sabe ao certo como surgiu o primeiro caso, porém segundo pesquisadores seria…

sabiam de todas as suas limitações. Mas vão além das inerentes à força da gravidade e os complexos cálculos matemáticos. É bem sabido que todo o programa espacial define a forma e o tamanho dos seus mais modernos foguetes a partir das medidas das ancas das mulas e cavalos, que puxavam as bigas nas estradas construídas pelo império romano construiu para alicerçar o seu desenvolvimento. A largura de ruas, carroças e, posteriormente, dos trilhos dos trens e inclusive dos carros e…

ESCOLA MUNICIPAL PROF. LICURGO DE OLIVEIRA BASTOS Professor: Rafael Bendô da Silva Turmas: Pré- Escola e 1º e 2º anos – MATUTINO Planejamento Semanal 17/08/2014 a 08/08/2014 Conteúdos: Compreensão histórico-cultural da Música. A música em composições infantis e em jogos e brincadeiras. Produção e apreciação audiovisual. Noções básicas dos elementos da linguagem musical Objetivos: Perceber os elementos da linguagem musical em atividades de apreciação estética; Explorar…

CENTRO EDUCACIONAL CARMELITA BARBOZA CAETANO BRASILÂNDIA-MS ESTÁGIO I NO PRÉ I TURMA DE 4 a 5 ANOS PERÍODO VESPERTINO PROFESSORA: EDINEUSA APRESENTAÇÃO DO PLANEJAMENTO TÍTULO Folclore Infantil (trabalhando com teatro) JUSTIFICATIVA Receber os alunos demonstrando afetividade, explicar para eles que teremos uma aula diferente, com o teatro do saci-pererê e nhá Maria e fazer com que todos participem pois; acredito que o desenvolvimento da criança na Educação…

pererê, da mula-sem-cabeça, do negrinho pastoreio, entre outras lendas. Essa grandiosa festa cultural tem por nome “FOLKLORE”, e foi assim batizada pelo arqueólogo inglês Willian John Thomas, em carta publicada na revista the atheneum, na edição de 22 de agosto de 1846. Nesse texto, Thomas interpreta o termo como…

2º ano Educação Infantil Planejar é algo muito difícil. 1. Tema: “Folclore Brasileiro” 2. Objetivos: Pretendemos ensinar e passar para os alunos conhecimento sobre os personagens do folclore. Como todo projeto de plano de aula, o objetivo é a parte central do trabalho, como o nome já diz, é o objetivo que você quer alcançar com os seus alunos. Importante, nesta etapa do processo, você deve usar verbos no tempo presente como: - Desenvolver a ação coletiva; - Articular o…

INTRODUÇÃO SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS A maneira como se ensina é um fator determinante na vida dos alunos através dela, professores pode dar uma motivação a mais para eles ou acabar de vez com a intenção dos alunos de estudar. Por isso necessita ser planejada com cuidado e atenção. Prática pedagógica é a prática do planejamento de acordo com a realidade escolar. Porém nem sempre é assim. Alguns professores querem manter os velhos métodos de ensino, impondo regras, não dando a…