cromatografia

EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA Sebastião F. Fonseca e Caroline C.S. Gonçalves ▲ pigmentos naturais, cromatografia em coluna, açúcar comercial ▲ Este artigo descreve um experimento que envolve a extração de pigmentos do espinafre, utilizando removedor de ceras doméstico, e a separação dos pigmentos em uma coluna de açúcar comercial de forma rápida e relativamente eficiente, usando materiais acessíveis. O experimento pode ser executado em uma aula de 50 minutos, embora exija um período adicional para a discussão adequada dos fenômenos envolvidos. Recebido em 26/8/03, aceito em 10/8/04 A extração de produtos naturais e sua separação cromatográfica podem ser utilizadas para ilustrar vários fenômenos envolvendo interações moleculares ou forças intermoleculares. Entretanto, a dificuldade em encontrar materiais baratos e acessíveis muitas vezes desestimulou experimentos com essas características nas escolas de Ensino Médio, e isso motivou a busca de soluções criativas (Oliveira et al., 1998; Seleghini e Ferreira, 1998). Na extração e separação dos pigmentos do espinafre (Mackenzie, 1971), os materiais alternativos que usamos foram removedor de ceras doméstico (na extração e também como eluente do sistema cromatográfico) e açúcar comercial (como fase estacionária para cromatografia em coluna). Uma coluna cromatográfica clássica é constituída basicamente por uma fase estacionária, empacotada em um tubo, e uma fase móvel ou…

EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA Sebastião F. Fonseca e Caroline C.S. Gonçalves Este artigo descreve um experimento que envolve a extração de pigmentos do espinafre, utilizando removedor de ceras doméstico, e a separação dos pigmentos em uma coluna de açúcar comercial de forma rápida e relativamente eficiente, usando materiais acessíveis. O experimento pode ser executado em uma aula de 50 minutos, embora exija um período adicional para a discussão adequada dos fenômenos…

.............................................................................. 57 1. MOTIVAÇÃO Ao contrário de muitos licenciandos, minha experiência docente começou ainda no quinto período, quando cursei a disciplina de Práticas Pedagógicas I e II. Na ocasião fiz meu estágio no Liceu Nilo Peçanha, Unidade Escolar da Rede Pública do Estado do Rio de Janeiro, localizado em Niterói. Paralelamente, fui estagiário de dois professores no Sistema MV1 de Ensino, no Município do Rio de…

eletropositivo - e pode ser encontrado líquido na temperatura ambiente. Igual aos demais elementos do grupo 1 pode arder espontaneamente com o ar produzindo chama de coloração violeta amarelada. reage violentamente com a água desprendendo hidrogênio. Forma amálgamas com o mercúrio. Pode formar ligas com o ouro, com os demais metais alcalinos, com metais alcalino terrosos, antimônio e bismuto. Igual aos demais metais alcalinos apresenta um único estado de oxidação: +1. Reage com dióxido…

emissão acaba a partir do momento em que o fornecimento de energia cessa. OBJETIVO Analisar empiricamente o fenômeno da fluorescência e, de acordo com os experimentos realizados, listar algumas ocorrências do fenômeno na natureza e utilizações no nosso dia-adia. METODOLOGIA Analisamos três substâncias diferentes bastante conhecidas por apresentarem luminescência ao serem expostas a raios UV: a clorofila (presente em grande parte das plantas), a riboflavina (presente em vitaminas do…

essencial para o crescimento das algas, macrófitas e muitos animais, tendo grande importância na ciclagem de outros elementos, como o fosfato e interferindo também no pH. Segundo STEINBERG & MELZER (1982) apud ESTEVES (1998), a deficiência de cálcio no meio impede a agregação das células em algas coloniais, sendo muito importante para a manutenção das estruturas da membrana celular. A maior importância do magnésio é a sua participação na formação da molécula de clorofila, além de fazer…

principal componente de matéria fibrosa que constitui a estrutura do papel. É um polímero linear à base de glicose. A celulose é sintetizada pelos vegetais através do processo da reação química da fotossíntese entre dióxido de carbono (CO2) e água na presença de clorofila e luz. A celulose é insolúvel em água, porém apresenta grande afinidade com ela, responsável pelos movimentos de contração e alongamento do papel. Também apresenta grande reatividade química, cujas conseqüências se…

encontram-se substâncias aceptoras de elétrons (cadeia respiratória). Os elétrons dos átomos de hidrogênio transportados pelos NADH e FADH2 começam a percorrer gradativamente os componentes da cadeia, em reações de oxi-redução. Nessas passagens, os elétrons vão perdendo energia, que é utilizada na síntese de ATP. No final da cadeia respiratória, o oxigênio recolhe os elétrons, e combina-se com prótons H+, formando água. O oxigênio é o aceptor final do oxigênio. OS CLOROPLASTOS E A…

são chamados de elementos alcalinosterrosos. Esses elementos metálicos ocorrem naturalmente apenas em compostos como a calcita (carbonato de cálcio CaCO3). À exceção do berílio (Be), esses elementos também reagem com água para produzir soluções alcalinas, e a maioria de seus óxidos (como a cal, CaO) forma soluções alcalinas. 18 Aula 1 Química Tecnológica O magnésio (Mg) e o cálcio (Ca) são o sétimo e o quinto elementos mais abundantes na crosta terrestre, respectivamente. O…

... 547 292/IV Embalagens plásticas – Determinação de metais em corantes e pigmentos...................................... 548 293/IV Embalagens plásticas – Determinação da migração de corantes e pigmentos .................................. 549 294/IV Embalagens plásticas – Determinação da migração específica de metais e outros elementos ............ 549 295/IV Embalagens de vidro e cerâmica – Determinação da migração global ............................................. 550 296/IV…