Linguagem

alfabetização, relação fala/escrita). Com a colaboração de especialistas brasileiros e franceses, a autora Ferreiro concebeu uma obra inédita no Brasil, de grande valia para alunos, professores e profissionais de Letras e das demais áreas em que abordagens lingüístico-cognitivas estão sendo utilizadas. Os objetivos desta Produção de Aprendizagem são: Estabelecer uma comparação entre Piaget e Vygotsky com relação ao desenvolvimento cognitivo e relacione ao processo de alfabetização; Comentar sobre a aquisição da escrita de acordo com Emília Ferreiro e relacionar com o ensino de Língua Portuguesa; Retirar da obra Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa noções sobre a aquisição da linguagem, relacionando a aquisição da língua materna e suas implicações no ensino da língua portuguesa; Construir um panorama da Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa considerando alguns dos seguintes aspectos: a linguística e o ensino da língua materna, o ensino das quatro habilidades e tipos de comunicação oral; Construir um texto refletindo o trabalho pedagógico a partir da perspectiva da produção de texto considerando a escrita nas mais diversas práticas sociais. A construção desta Produção de Aprendizagem possui importância na medida em que permite para nós futuras pedagogas ampliar o nosso conhecimento por meio dos estudos e pesquisas feitos sobre a língua portuguesa: aquisição da linguagem e concepções de ensino podendo comparar os fundamentos teóricos com a prática…

SÉRIE LÍNGUA PORTUGUESA EM FOCO Schirley Horácio de Gois Hartmann Sebastião Donizete Santarosa SEBASTIÃO DONIZETE SANTAROSA Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida por qualquer meio ou forma sem a prévia autorização da Editora Intersaberes. A violação dos direitos autorais é crime estabelecido na Lei nº 9.610/1998 e punido pelo art. 184 do Código Penal. SCHIRLEY HORÁCIO DE GOIS HARTMANN Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida por qualquer…

PROFISSIONAL: PRODUÇÃO DE TEXTO SÃO PAULO 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LUCINEIDE MACHADO, TURMA 2011/01 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de Aprendizagem apresentada à UTA – Língua Portuguesa, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor Local: Profª Rosane Polo de Apoio…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANDRESA KELLY RODRIGUES, RU: 553559, 2010/05 MICHELE FERNANDA WERNECK, RU: 625392, 2011/01 LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DA LINGUA PORTUGUESA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO LENÇÓIS PAULISTA – SP 2011-06-03 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANDRESA KELLY RODRIGUES, RU: 553559, 2010/05 MICHELE FERNANDA WERNECK, RU: 625392,…

ENSINO ( METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO,METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA, PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO ) CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ADRIANA MARIA LOPES DO CARMO, 205421, 2010/01 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO CURITIBA 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.................................................................................................4 2 LÍNGUA PORTUGUESA:…

REFERÊNCIAS 1-INTRODUÇÃO Para compreender o processo histórico e suas transformações de ensino e aprendizagem. A educação assumiu funções diferenciadas nas suas metodologias teóricas e pedagógicas. Neste relatório aborda alguns conceitos lingüísticos; algumas características específicas da mobilidade oral, escrita; os gêneros textuais na perspectiva de como se definem e de como funcionam no interior das praticas sociais; o resumo e a resenha, dois gêneros que tem grande circulação…

‘Revelando’ Histórias: os usos do audiovisual na pesquisa com narradores da fronteira entre Argentina, Brasil e Uruguai Luciana Hartmann Na zona de fronteira entre Brasil, Argentina e Uruguai, a população possui fortes UFRJ laços de identificação entre si, fortalecidos pela intensa convivência estabelecida ao longo de sua história. Esta convivência persiste, atualmente, nos âmbitos mais diversos, como nos laços de parentesco, na educação, no lazer, no comércio (e em uma de suas…

10 5. PRODUÇÃO ESCRITA, UM PARADIGMA NO ENSINO............................................11 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS..........................................................................12 REFERÊNCIAS.................................................................................................13 04 1…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA DAIANE DA VEIGA DA SILVA R.U.: 285987 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: PRODUÇÃO DE TEXTO VENÂNCIO AIRES 2011 INTRODUÇÃO Pesquisar é fundamental na vida do educador, este deve sempre estar com um olhar atento em busca do novo. O educador deve estar em constante formação, aprimorando-se cada vez mais, preparando-se para as mais diversas ocorridas no espaço educativo. A pesquisa colabora…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO SORRISO-MT 2010 SUMÁRIO 1 - Introdução...................................................................................03 2 - Desenvolvimento........................................................................05 2.1- A produção de texto sob uma nova perspectiva...................05 3- Apresentação dos dados…