Perguntas Para Avaliar Pessoas Com Audição Visual E Cinestesica

pontualidade na sua entrega. Caso o docente considere necessário o Dossier será objeto de discussão oral com o grupo. Ponderação: 40% . 3. Na realização de uma Ficha de avaliação (individual): que procurará avaliar a aquisição e compreensão de conceitos chave e seu desenvolvimento. Incluirá perguntas de escolha múltipla, de resposta breve (definição de conceitos) e de desenvolvimento. (1.1; 1.2; 2.1; 2.2).Ponderação: 40% NOTA SOBRE AVALIAÇÃO POR FREQUÊNCIA 1. De acordo com os…

países e 25 organizações internacionais. -6- Reptos à Prática Docente - O Uso das TIC no Processo de Aprendizagem de Alunos com Necessidades Educativas Especiais. 2. A Evolução da Educação Especial. Toda a história relativa ao atendimento a pessoas consideradas diferentes não só reflecte o estudo particular de cada uma, mas também e principalmente a evolução de toda uma sociedade. A história da Educação Especial não tem referências precisas ao seu início, ainda que seja…

DO SER ....................................... 32 3 ANALISE DOS RESULTADOS E DISCUSSAO .................................................... 35 3.1 ANALISE DAS ENTREVISTAS DOS PROFESSORES ...................................... 35 3.2 ANALISE DAS PERGUNTAS DOS PAIS ............................................................ 40 4 RELAÇAO DA MUSICA COM A FORMAÇAO ACADEMICA............................... 45 5 CONCLUSÃO .................................................................................

Este livro foi digitalizado para uso exclusivo de deficientes visuais, conforme a legislação pertinente de direitos autorais. Nota do digitalizador: A tradução das obras de Jean Piaget para a língua portuguesa criaram um erro sistemático que merece consideração: O termo jeu, em francês, isoladamente, quer dizer brincadeira e não jogo, como é costumeiramente traduzido. Quando o autor disser, por exemplo, o jogo do bebê, jogo de exercício, jogo simbólico, etc, entendam brincadeira do…

deixam-no indiferente. Porém, pode ser também que o choro se engendre pela, sua própria repetição, graças a uma espécie de "exercício reflexo" análogo ao que notamos a propósito da sucção 4 mas com reforço da fonação por intermédio do ouvido (da audição dos sons emitidos em virtude dessa mesma fonação). Neste segundo caso, os gritos dos outros bebês reforçariam o reflexo vocal por confusão com os sons próprios. Num caso e no outro, vê-se que não há imitação, portanto, mas simples…

que facilitem a sua sociabilização. Hipótese 3: O professor deve atuar com seu aluno, com sua classe, com as outras classes, com os funcionários da escola e até com a comunidade, afinal, deve pensar que o processo de inclusão envolve todas essas pessoas. DISCUSSÃO BIBLIOGRÁFICA Na obra “Autismo e Psicose Infantil”, Tustin (1975) conta-nos algumas de suas experiências com crianças autistas e sobre suas observações a respeito do comportamento de tais crianças. Ela traz, a sua…

rádio ou na televisão, talvez possamos ouvir o barulho de uma dentada em uma maçã. Novamente, o que temos é uma representação. Vamos dar um nome para todas essas possibilidades de representar a realidade, que podem ser compartilhadas pelas pessoas: linguagens. O desenho da fruta, a palavra “maçã” escrita, o som da “dentada” no anúncio são objetos que se caracterizam como possibilidades de alguma linguagem. Capítulo I – Publicidade, entretenimento e outros sistemas…

a considerarem que “o que é verdadeiro sobre as pessoas é somente como experienciam a si mesmas e não qualquer coisa demonstrada por qualquer avaliação externa” e, por outro lado, “que as tentativas de classificação, sejam de acordo com traços de personalidade ou dimensões do comportamento, são procedimentos desumanizantes, que despem as pessoas de sua liberdade e dignidade” (Weiner, 1983, p.450). A ênfase na individualidade de cada pessoa levou muitos profissionais a adotarem…

bem como reflexões sobre o sentido do processo de ensino-aprendizagem de competências gerais a serem objetivadas no Ensino Médio. O caminho de sua produção foi longo e histórico. O ponto de partida se deu em 1996. Houve adesão de diferentes pessoas, que encaminharam críticas e sugestões diversas, o que motivou a elaboração de várias versões. O objetivo principal do texto é a escola, pois só lá o encontro entre o pensar e o fazer poderá delimitar o sucesso ou não deste trabalho.…

a considerarem que “o que é verdadeiro sobre as pessoas é somente como experienciam a si mesmas e não qualquer coisa demonstrada por qualquer avaliação externa” e, por outro lado, “que as tentativas de classificação, sejam de acordo com traços de personalidade ou dimensões do comportamento, são procedimentos desumanizantes, que despem as pessoas de sua liberdade e dignidade” (Weiner, 1983, p.450). A ênfase na individualidade de cada pessoa levou muitos profissionais a adotarem…