Perguntas Maria Montessori

escreve mais rápido que eu. 6 – Conte-me o seu dia na escola. Fale todas as atividades que você faz desde a hora que chega à escola até a hora que vai embora para casa. Respostas: I – Chego à escola a tia canta musiquinha de bom dia, depois ela pergunta que dia é hoje, brinco, desenho na folha que ela me dá para desenhar, vou para o recreio lanchar, brinco na quadra, a tia conta historinha, me dá massinha de modelar para eu brincar, guardo as minhas coisinhas, a mamãe vem me buscar e…

alunos, prepara-los pra questionar a realidade, problematizar, indagar modelos já estabelecidos na sociedade. Atividades manuais e criativas ganharam destaque e as crianças passaram a ser estimuladas a experimentar e pensar por si mesmas. - Maria Montessori: O poder de aprender está em cada um de nós, segundo esta pesquisadora italiana. Ela acreditava que a educação é uma conquista da criança, pois percebeu que já nascemos com a capacidade de ensinar a nós mesmos, se nos forem dadas…

Ensino, Saúde e Ambiente, v.2 n.2 p.84-96 agosto 2009. ISSN 1983-7011 BREVE HISTÓRICO DA PSICOMOTRICIDADE BRIEF HISTORY OF PSYCHOMOTRICITY Hilda Torres Falcão e Maria Auxiliadora Motta Barreto Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da Saúde e do Meio Ambiente. Centro Universitário de Volta Redonda - UniFOA RESUMO O presente artigo pretende o levantamento de informações históricas esclarecedoras acerca do tema Psicomotricidade. Considera-se, a exemplo de estudiosos do…

Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira Ingrid Favoretto Julio Camillo Luana Mercúrio Diagramação Célula de Inovação e Produção de Conteúdos Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Pró-Reitor de Graduação Eduardo de Oliveira Elias Reitora Leocádia Aglaé Petry Leme Pró-Reitor de Extensão Ivo Arcangêlo Vedrúsculo Busato Pró-Reitor Administrativo Antonio Fonseca de Carvalho…

Trabalho apresentado como exigência para a Conclusão do Curso de Pedagogia do Projeto Institucional UNESP/Pedagogia Cidadã sob orentação da Profª Drª Carmem Maria Casquel Monti Juliani e Co-orientação da Profª Jussiara Apª P. Delgado

necessidade de reestruturação da formação e conduta profissional dos professores para que se aproveite a atividade lúdica como centro das idéias sobre o processo de socialização. Além das indagações sobre a conduta profissional dos professores, pergunta-se ainda se as escolas estão ou não preparadas para essa renovação de atitude do quadro docente, se essa renovação será bem vista e apoiada para que esta realmente obtenha sucesso. Quando o professor recorre aos jogos, ele está criando…

Análise de Processos Juliana Cristina e Silva Flávia Lopes Revisão Textual Alexia Galvão Alves Giovana Valente Ferreira Ingrid Favoretto Julio Camillo Luana Mercúrio Diagramação Célula de Inovação e Produção de Conteúdos Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Pró-Reitor de Graduação Eduardo de Oliveira Elias Reitora Leocádia Aglaé Petry Leme Pró-Reitor de Extensão Ivo Arcangêlo Vedrúsculo Busato Pró-Reitor Administrativo Antonio Fonseca de Carvalho…

método multissensorial e o método fônico. O método multissensorial, como o nome sugere, busca ativar de maneira múltipla todos os sentidos no momento da aprendizagem. Adotado por Maria Montessori, Fernald e Keller, visa ampliar as habilidades em jogo no momento da aprendizagem. Sobre esse método temos as palavras de Montessori (1948): Esse método combina diferentes aspectos sensoriais no ensino da linguagem escrita, como o visual, o auditivo, o tátil e o sinestésico. A facilidade…

educacionais e dificuldades presentes na inclusão do aluno surdo, levantando questões acerca do processo de inclusão na escola regular. Para traçar um panorama educacional serão citados no presente trabalho os seguintes autores: Vygotsky (1995), Montessori (1949) e, na literatura recente, Ronice Quadros (2004), Audrei Gesser (2011) e Márcia Goldfeld (1997), tratando a educação inclusiva. A partir da revisão bibliográfica, percebe-se a necessidade de uma organização das propostas e…

Educação Infantil, pois muitas foram as transformações ocorridas na sociedade, onde a criança passou a ser vista como ser de características e necessidades próprias. Através das contribuições de alguns teóricos como: Comenius, Rousseau, Froebel, Montessori, Dewey, Vygotsky, Piaget e Wallon, a infância passou a ter mais significado e as atividades lúdicas mais valorizadas. Neste sentido a conclusão aponta para a valorização da ludicidade como aspecto fundamental para o desenvolvimento das…