Percepções Do Professor Ensino E Aprendizagem

particular de pensar. O campo do conhecimento da Psicologia se constituiu como ciência a partir do século XIX, quando seus temas passaram a ser investigados pelos fisiologistas e pelos neurofisiologista, que também demonstraram que as nossas percepções e pensamento derivam do sistema nervoso central; também quando estes cientistas passaram a empregar nos seus estudos, métodos de observação cuidadosos e sistemáticos para normatizar e padronizar as ações, atitudes e…

como forma de abertura a população. É sobre a égide de críticas à tendência tradicional, que surge a proposta da escola nova (2ª vertente da Pedagogia Liberal), esta estabelece um método que prioriza o aluno como o centro de aprendizagem, o professor é o auxiliar da aprendizagem (que de acordo com esta concepção ocorre a partir dos interesses dos docentes). É a partir dos interesses e motivações intrínsecas que se procurará organizar as atividades escolares. Logo os conteúdos passam a…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO CURSO: LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ALUNO: MARCELO JESUS DOS SANTOS. RA: 1086137 DISPLINA: DIDÁTICA GERAL PROFESSOR: WAGNER MONTANHINI DATA DO INICIO DO PROJETO: 23/09/2013 DATA DO TÉRMINO DO PROJETO: 10/10/2013 “PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR QUE ATUA NA EDUCAÇÃO BÁSICA” POLO: BARREIRAS-2012 TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E

pedagógicas no Brasil. - Título: As principais tendências pedagógicas na prática escolar brasileira e seus pressupostos de aprendizagem 1. INTRODUÇÃO O objetivo deste artigo é verificar os pressupostos de aprendizagem empregados pelas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar brasileira, numa tentativa de contribuir, teoricamente, para a formação continuada de professores. Sabe-se que a prática escolar está sujeita a condicionantes de ordem sociopolítica que implicam…

Integradoras: Leitura e Ensino Docentes: Karen Fernanda da Silva Bortoloti Maria Beatriz Gameiro Anna Patrícia Zakem China Semestre Módulo 4.1 Data 27/09/2013 Percepções de professor: ensino e aprendizagem Parte I - Leitura atentamente o texto: “o Joãozinho da Maré”. Texto extraído na íntegra de: CANIATO, Rodolpho. Com(ns)ciência na Educação: ideário e prática de uma alternativa brasileira para o ensino…

pedagógicas propiciam a união das práticas didático-pedagógicas, favorecendo o conhecimento, sem “fechar questão”, sem querer ser uma verdade única e irrestrita. Seu conhecimento se torna de especial importância para o professor que deseja construir sua prática educativa. Naturalmente, o professor deve se apropriar das teorias e tendências pedagógicas ao buscar soluções para os problemas que enfrenta na sua ação docente, e ao refletir sua prática pedagógica , sem, no entanto, estar…

públicas e particulares, é imprescindível a criação de salas multifuncionais, e a formação de professores em Atendimento Educacional Especializado nessas escolas, bem como, também a total transformação das práticas pedagógicas e da gestão escolar nas redes de ensino. Deste modo, o desafio de escolarizar todas as crianças no ensino comum, não é tarefa da educação especial, mas das redes públicas e particulares de ensino. Atualmente essa acessibilidade a esses alunos na escola não garante…

do professor é o de sujeito que organiza as propostas de ensino-aprendizagem para efetivar a mediação entre a criança e o conhecimento. A mediação do professor deverá ser planejada levando em consideração o que a criança já conhece sua cultura e o ambiente em que vive e, por isso necessita de ampla visão de mundo e de um profundo conhecimento da realidade brasileira dos problemas educacionais, dos diferentes aspectos que fundamentam a educação como um todo e, em particular do processo…

Música e Educação Infantil AUTORA: Márcia Donizetti Ribeiro ORIENTADOR: Prof. Jose Urbano RESUMO Este artigo tem como principal objetivo, apresentar a importância da música no processo de ensino-aprendizagem em crianças na idade pré-escolar.Nossa argumentação é baseada na teoria sócio histórico cultural de Vigotsky e na afetividade como um dos princípios da educação. A metodologia utilizada por nós foi a pesquisa bibliográfica de diversos autores que abordam o tema.…

DESCOBERTAS PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA José Sávio Bicho de Oliveira 1 Angela Xavier Alves 2 Sandra do Socorro de Miranda Neves 3 Resumo: O principal objetivo deste trabalho é investigar e analisar aplicações da História da Matemática como uma ferramenta de apoio pedagógico ao professor para ser trabalhada em sala de aula. Através da História da Matemática pretendemos relatar algumas contribuições e descobertas que podem auxiliar no processo ensino-aprendizagem de…