Questionário "O aquário"

Após a leitura que fizeste da obra O Aquário, procura resolver o questionário seguinte. Assinala com um X a opção correta. 1. O autor do livro é... a) ... António Mota. b) ... Luísa Ducla Soares. c) ... João Pedro Mésseder. 2. O "Aquário" é um livro em... a) ... prosa. b) ... verso. c) ... banda desenhada. 3. O aquário era… a) … grande e estava pousado numa mesa comprida, ao meio da sala. b) … pequeno e estava pousado numa mesa comprida, ao canto da sala. c) … grande e estava pousado numa mesa comprida, ao canto da sala. 4. O menino passava horas… a) … a brincar com os seus amigos b) … a observar os seixos, as conchas e os habitantes do aquário. c) ... na praia a nadar. 5. Dentro do aquário viviam: a) …três peixes anões e um peixe vermelho. b) ... três peixes azuis e um peixe vermelho. c) … três peixes vermelhos e um peixe azul 6. Os peixes não gostavam do peixe vermelho, porque… a) … invejavam as suas lindas e brilhantes escamas vermelhas. b) … ele não queria entrar nas suas brincadeiras. c) ... ele não gostava das suas brincadeiras. 7. O peixe vermelho sentia-se... a) ... alegre e bem disposto. b) ... triste e só. c) ... bem disposto, mas só. 8. Quando o menino lhes deitava um pouco de comida... a) ... vinham todos em conjunto. b) ... vinham dois de cada vez. c) ... os azuis vinham peimeiro e só depois o vermelho. 9. A brincadeira preferida do peixinho vermelho era... a) ... esconder-se. b) ... nadar muito…

vistas como fluxo e transformação, ou seja, pretende enfocar as relações entre cultura e mudança organizacional. Para tanto, apresentaremos o texto "Antiga Lenda Egípcia do Peixinho Vermelho", de autoria anônima. Por meio deste conto abordaremos o conceito de cultura e as formas culturais existentes nas organizações. Através da lenda enfatizaremos também o papel do agente de mudanças, delineando algumas visões sobre a mudança organizacional e os fatores-chave que nela intervêm. A…

ao tempo, neste projeto será realizado juntamente com a Fase 2. 9. RECURSOS DIDÁTICOS:  História impressa para ser entregue aos alunos;  Letra das músicas do repertório impressas.  Questionário de avaliação 10. RECURSOS MATERIAIS -  Aparelho de som;  Violão; 7  Instrumentos musicais disponíveis (apitos, colheres, pedaços de madeira, chocalhos e etc.); 11. AVALIAÇÃO - A avaliação será feita principalmente com base na participação e envolvimento dos …

pensamentos, idéias e crenças ou preocupações que se originam na dimensão inconsciente da mente; 7) Organizações como fluxo e transformação: compreensão da lógica de mudança que dá forma à vida social (sistemas autoprodutores, causalidade mútua, lógica dialética; 8) Organizações como instrumentos de dominação: aspectos potencialmente exploradores das organizações; sua essência repousa sobre um processo de dominação em que certas pessoas impõem seus desejos sobre as outras. O presente…

OBJETIVOS ESPECÍFICOS PEDAGÓGICOS Conceituais * Desenvolver as habilidades lingüísticas: falar, escutar, ler e escrever; * Despertar a criatividade e a imaginação; * Provocar a curiosidade e conseqüentemente, o gosto e o hábito pela leitura; * Demonstrar que eles são capazes de contar, interpretar e reescrever o que foi visto e trabalhado. Procedimentais * Conversar sobre a importância da leitura para o desenvolvimento intelectual e…

realizar a rotina  ACOLHIDA: Buscar as crianças no refeitório que, já terão tomado café da manhã. A rotina será:  Leitura do CALENDÁRIO. Iniciar com as seguintes perguntas: Você sabe que dia é hoje? Como está o dia hoje? Ensolarado? Chuvoso? Ou nublado? Apresentar as atividades do dia. 3. CHAMADA INTERATIVA (QUANTOS SOMOS?)  Explorando a linguagem oral (ampliação do vocabulário) e Matemática (contagem e quantificação). 4. RODA DE CONVERSA  Valorizar o diálogo…

QUESTIONÁRIO TERESINA DEZ/201 Trabalho de Educação Física Questões sobre futsal 1. Onde foi criando o futsal? a) ( ) Na Alemanha b) ( ) Na Argentina c) ( X ) No Uruguai d) ( ) No Brasil e) ( ) Na Itália 2. As equipes são formadas por quantos jogadores? a) ( ) Por 4 jogadores de linha (sendo um goleiro) e 5 jogadores, no máximo, como reservas. b) ( X ) Por 5 jogadores de linha (sendo um goleiro) e 7 jogadores, no máximo, como reservas. c) ( )…

crianças gostam de ordem e pode acontecer que se irritem em trocar os contos. Quando os conhecerem bem e não tiverem nada de novo para dizer, pode surgir a paródia. Pode-se jogar de diversas maneiras. A) Equivocar histórias. Como seu nome indica, trata-se de trocar os personagens ou situações da história. Um exemplo nos dá Rodari em seu conto : “Pondo enredo nos contos.” - Era uma vez uma menina que se chamava Chapeuzinho amarelo. - Não vermelho! - Ah! Sim... Chapeuzinho…

consciência ambiental nos alunos da Escola São Benedito, por esse motivo, espera-se que tais atividades promovam o espírito de cooperação e companheirismo nos alunos e em todos os envolvidos em seu processo de planejamento e execução e que acima de tudo o projeto de intervenção possa contribuir na formação de todos os seus atores com cidadãos ativos e responsáveis na sociedade. Em relação aos materiais que serão utilizados aparelho de projeção multimídia, caixa de som,…

ressaltar que historicamente a maior ou menor disponibilidade de infra- estrutura está relacionada ao grau de intervenção do poder executivo, especialmente o federal, o nível tecnológico e de organização social, e, em seguida ou em decorrência, vem o sistema de mediação para comercialização do pescado”. (DIAS NETO, 1996 p.29) Em termos legais, a pesca artesanal é amparada pelo decreto de lei nº 221 de 28 de fevereiro de 1967 a qual dispõe a proteção e estímulo a pesca.…