Pedagogia Social Para Idoso

INTRODUÇÃO A forma como o ser humano vê e movimenta o seu corpo tem-se alterado ao longo dos tempos. Os idosos do século XXI utilizam menos o corpo que os idosos deoutros tempos, devido ao desenvolvimento tecnológico, que associa a inovação à comodidade, conduzindo a uma acção corporal cada vez mais reduzida. Por outro lado, o processo de envelhecimento acarreta um conjunto

Pólo Guaicuru Curso: Pedagogia Disciplinas: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade MARISTELA BARRETO GUENKA - RA: A CONVERGÊNCIA ENTRE AS DETERMINAÇÕES LEGAIS RELACIONADAS A VALORIZAÇÃO DO MULTICULTURALISMO E AS PRÁTICAS INSTITUÍDAS Tutora: Lucimar Zimmer Campo Grande/MS Março-2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação à Distância Pólo Guaicuru Curso: Pedagogia…

de seus alunos alinhadas às diretrizes curriculares estabelecidas. Portanto, além da superação dos altos níveis de analfabetismo da população brasileira, o processo de ensino e aprendizagem dos jovens, adultos e idosos deve eliminar – ou pelo menos minimizar – as desigualdades sociais por meio dos conhecimentos adquiridos e construídos nesta fase formativa e educativa. Diante do exposto, o professor da EJA precisa construir práticas pedagógicas adequadas às necessidades e…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Educação Profissional e Educação de em Ambientes não Escolares Claudia de Sousa Araújo – RA 2317367910 Elizabete Dias Monteiro – RA 1299191088 Sabrina Felix – RA 2320375261 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares”, sob orientação do professor-tutor a…

Animação de Idosos Gerontologia Social 2013/2014 Trabalho realizado por: Alexandre Pires André Benedito Filipa Caetano Mónica Soares Introdução Este trabalho foi-nos proposto pela professora Anabela Ramalho, professora da unidade curricular Animação de Idosos. Neste trabalho vamos abordar a definição de animação sociocultural e animação Socioeducativa. Animação Sociocultural A Animação Sociocultural é um conjunto de práticas sociais que têm…

FACULDADES ANHANGUERA DE GUARULHOS PEDAGOGIA DIDÁTICA ATPS Guarulhos-2013 SUMÁRIO 1.Etapa 1- Estruturação do trabalho pedagógico: organização da sala de aula; a aula. 02 2.Etapa 2- Planejamento. Planejamento do processo ensino-aprendizagem. 04 3.Etapa 3 – Procedimentos de aula 05 4.Etapa 4 –

CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINAS: EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE / ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. POLO DE VITÓRIA VITÓRIA, 24 DE ABRIL 2014 INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é falar sobre a estrutura do sistema de ensino no Brasil e suas responsabilidades, nos faz perceber o importante papel do Pedagogo na formação dos alunos quanto seres humanos. O trabalho aborda temas como o Multiculturalismo e as formas de Estrutura e Organização da Educação

informática para a comunicação e inclusão social na terceira idade, pretendendo compreender como se dá o acesso dos longevos da Universidade Sem Fronteiras às novas tecnologias, na perspectiva de revelar quais são suas expectativas, motivações, interesses e representações simbólicas sobre a informática. Neste estudo, refletiu-se sobre a mudança na pirâmide etária brasileira; a necessidade da educação permanente; e as possibilidades de reintegração social do idoso por meio de um…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOgia trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Título: O pedagogo e seus espaços de atuação. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as Disciplinas . 1. Introdução O trabalho que aqui será apresentado foi elaborado para que se possa ter uma melhor compreensão sobre o identidade do pedagogo, tem como principal objetivo o aprofundamento e a avaliação do que realmente significa ser um pedagogo, sua

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA LIA PEREIRA DE SOUZA O QUE SIGNIFICA SER PEDAGOGO Cuiabá 2014 LIA PEREIRA DE SOUZA O SIGNIFICA SER PEDAGOGO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia UNOPAR - Universidade Norte do Paraná. Disciplina Comunicação e Linguagem, Metodologia Científica e Fundamento do Processo Educativo