Parecer Descritivo Da Educaçao

R: O objeto de intervenção da instituição é o PAC (Programa de aceleração do crescimento). Ele é estabelecido por três eixos: mobilização e participação comunitária, geração de trabalho e renda e educação sanitária e ambiental. - Eixo Mobilização e Participação Comunitária: promove o envolvimento, a participação e o desenvolvimento comunitário através do projeto, visando aproximar os beneficiários das intervenções físicas, estabelecendo canais

Número do Documento: 1323276 Governo do Estado do Ceará Secretaria da Ciência Tecnologia e Educação Superior Universidade Estadual do Ceará – UECE Secretaria dos Órgãos de Deliberação Coletiva - SODC RESOLUÇÃO Nº 927/2013 - CONSU, de 18 de fevereiro de 2013. APROVA O FLUXO DE PROCESSOS DE INTERESSE DOCENTE E INSTITUCIONAL DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE. O Reitor da Universidade Estadual do Ceará – UECE, no uso de suas atribuições estatutárias e regimentais, tendo em vista

Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Faculdade de Educação Física e Desporto Técnicas e Estratégias de Ensino 2ºAno Relatório nº2: Análise do Ensino Licenciatura em Educação Física e Desporto Escolar Docente: Prof. Lúcia Gomes Discentes: Bernardo Solipa nº 21205204 Carlos Alves nº21001095 Gil Reis nº 21001723 Jennifer Arias nº 21302354 Indice Introdução O trabalho consiste na visualização de uma aula através de formato vídeo

fonte. Na educação, a modalidade de história oral de vida, buscando as experiências e trajetórias de professores, tem sido bastante empregada. Trajetórias do ensino de história e da formação de professores Os paradigmas que permeiam as discussões atuais em torno da formação de professores estão anunciados em diversas políticas públicas ao longo da história da formação de professores no Brasil. No Brasil, a realidade é que a área de atuação profissional para os historiadores é a…

|6 | |2.2 |REGISTRO DA QUEIXA.......................................................................... |7 | |2.3 |REGISTRO DESCRITIVO DOS ENCONTROS REALIZADOS............... |7 | |2.4 |PARECER PSICOPEDAGÓGICO........................................................... |8 | |2.5 |INFORME PSICOPEDAGÓGICO........................

nelas forem computadas as horas destinadas à aprendizagem teórica. Outra função que pode ser exercida por menores é o Estágio - Lei 6.494/77. Alunos que estiverem freqüentando cursos de nível superior, profissionalizante de 2º grau, ou escolas de educação especial podem ser contratados como estagiários. O estágio não cria vínculo empregatício de qualquer natureza e o estagiário poderá receber bolsa, ou outra forma de contraprestação que venha a ser acordada, devendo o estudante, em…

espaços. As avaliações serão refletidas nos horários coletivos de estudo. A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL “ Professor nenhum é dono de sua prática se não tem em mãos, a reflexão sobre a mesma. Não existe ato de reflexão, que não nos leve a constatações, dúvidas e descobertas e , portanto, que não nos leve a transformar algo em nós, nos outros e no mundo” Madalena Freire Avaliar na educação infantil tem como objetivo único acompanhar o desenvolvimento da criança , esta…

potencialidades de cada aluno. - Promover um atendimento voltado para a autonomia de cada aluno. - Apontar as necessidades reais dos alunos aos pais, no sentido de desenvolver a autonomia. 5. REFERENCIAL TEÓRICO: Diante da importância de uma educação de fato inclusiva, identificamos a necessidade de eliminação das barreiras arquitetônicas, sociais, educacionais e afetivas, através de atividades que possibilitem e incentivem a sua autonomia nas ações cotidianas como: Vestir-se,…

------------------------ GEOREFERENCIAMENTO 1. O que é o georreferenciamento? O chamado georreferenciamento consiste na obrigatoriedade da descrição do imóvel rural, em seus limites, características e confrontações, através de memorial descritivo firmado por profissional habilitado, com a devida ART, "contendo as coordenadas dos vértices definidores dos limites dos imóveis rurais, georreferenciadas ao Sistema Geodésico Brasileiro e com precisão posicional a ser fixada pelo…

1ª- Por que ser supervisor escolar(a) escolar? Que Caminho te leva à ação supervisora? R- Porque representa um profissional importante para o bom desempenho da educação escolar, o grupo escolar, o qual deve opinar, expor seu modo de pensar e procurar direcionar o trabalho pedagógico para que se efetive a qualidade na educação. Na atualidade o supervisor se direciona para uma ação mais científica e mais humanística no processo educativo, reconhecendo, apoiando, assistindo, sugerindo,…