Palavras Que Nao Tem Letras Repetidas

diferentes competências do Programa Alfa e Beto de Alfabetização • Decodificação • Leitura • Escrita • Familiaridade com Livros e Letras • Compreensão de Textos • Expressão Oral Método Fônico A expressão "método fônico" refere-se a qualquer método que, de uma forma ou outra, explicita, de forma mais ou menos sistemática, as relações ou correspondências entre letras e sons. Método fônico é todo aquele que ensina, de forma explícita, a relação entre grafemas e fonemas. Esse…

SUBSTANTIVOS: São palavras que designam seres visíveis ou não, animados ou não, - ações, estados, sentimentos, desejos idéias. —TIPOS— Comuns: refere-se a qualquer ser de uma espécie sem particularizá-lo: açúcar, bolo Próprios: nomeiam um ser em particular, destacando-o dentro da espécie ou grupo, iniciam-se com letra maiúscula: Mariana, Japão Concretos: seres com existência própria, que não dependem de ouro para existir: lápis, gato Abstratos: nomeiam ações, qualidades,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE ARARAQUARA CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE ALFABETIZAÇÃO PROFº DRº FRANCISCO MAZZEU PEDAGOGIA TESTE DE SONDAGEM LYVIA LIMA SIMIONI MÔNICA ARRUDA DE CARVALHO ARARAQUARA 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................. 3 DESENVOLVIMENTO......................................................

ESTILÍSTICA FIGURAS DE LINGUAGEM 1) Figuras de Palavras *Metáfora: Comparação implícita; relação de semelhança. Ex: Ela (Benedita da Silva) é uma verdadeira rainha de Sabá. Ex: Quando meu filho nasceu, meu marido assumiu também o papel de mãe. *Metonímia: Termo no lugar de outro (Parte pelo todo-efeito pela causa-autor pela obra) Ex: Nokia 5100 serie (marca pelo produto) *Catacrese: Palavra fora do significado real. Ex: *Perífrase ou Antonomásia: Identificação com facilidade Ex: Rei do futebol (

apresentam suficiente domínio da linguagem oral para produzirem textos, se comunicarem e interagirem verbalmente com os outros. Sobre isso, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta. • O domínio da capacidade de uso da linguagem oral não varia de criança para criança quando ingressam na escola. • O principal objetivo do ensino escolar, com relação à aquisição da linguagem padrão, está centrado apenas na escrita, deixando a oralidade de lado. • Todas as crianças, quando…

......................... 11 Consciência fonológica metalinguística ....................................................... 11 Leitura de letras e palavras .......................................................................... 12 Leitura de pseudo-palavras .......................................................................... 12 Escrita de letras ........................................................................................... 12 Nomeação Rápida de Cores ..................

aliterações altamente abusivas. “não esqueça das maiúsculas”. Evite lugares comuns como o diabo foge da cruz. Seja seletivo no emprego da gíria, bicho, mesmo que seja maneiro. Sacou? Palavras de baixo calão podem transforam seu texto numa merda. Nunca generalize: generalizar é um erro. Evite repetir a mesma palavra, pois essa palavra vai ficar repetitiva. A repetição vai fazer com que a palavra seja repetida. Frases incompletas podem causar Não seja redundante, não é preciso…

histórias, poemas, músicas e dramatizações abordando o tema e apresentá-los à turma; - Atividades de recorte: Palavra PIOLHO – letras inicial e final, gravuras sobre a parte do corpo humano em que o pilho se instala e sobre hábitos de higiene; - Perfurar a letra inicial da palavra PIOLHO; - Número de letras da palavra, número de letras repetidas; - Nomes de colegas que começam com a mesma letra do PIOLHO - Explorar a cor deste parasita e a mudança de cor decorrente da coloração dos…

ocorre é quando aparece a palavra "ou", como na questão: Quantos pratos diferentes podem ser solicitados por um cliente de restaurante, tendo disponível 3 tipos de arroz, 2 de feijão, 3 de macarrão, 2 tipos de cervejas e 3 tipos de refrigerante, sendo que o cliente não pode pedir cerveja e refrigerante ao mesmo tempo, e que ele obrigatoriamente tenha de escolher uma opção de cada alimento? A resolução é simples: 3 x 2 x 3 = 18 , somente pela comida. Como o cliente não pode pedir…

Vocabulário Local de Desenvolvimento: Sala de aula Idade: 5 anos e acima Material necessário: Nenhum Habilidades ou Qualidades Trabalhadas: Memória associativa, Conhecimentos gerais, Memória visual, Atenção, Linguagem, Vocabulário, Expressão, Grupos de palavras, etc. ________________________________________Formação: Os jogadores, de pé ou sentados, formarão um círculo ou ficarão em seus lugares, exceto um, que ficará no centro ou à frente da turma. Desenvolvimento: O do centro ou…