Palavras Cuja Fonética Muda No Momento Da Fala

a gente “estamos” de férias, “tá bão”? — graceja Sílvia. — Não senhora! — protesta Emília. — Temos um exemplo a dar. Uma professora deve estar sempre alerta! — Para mim isso é lema de escoteiro... — diz Vera, sem perder o bom humor. Neste momento, um grande carro branco estaciona junto delas. O motorista, negro e jovem, sai e vem cumprimentar Vera. Ela o abraça e beija, para espanto das amigas. — Ângelo, estas aqui são duas colegas minhas lá de São Paulo, a Sílvia e a Emília.…

a gente “estamos” de férias, “tá bão”? — graceja Sílvia. — Não senhora! — protesta Emília. — Temos um exemplo a dar. Uma professora deve estar sempre alerta! — Para mim isso é lema de escoteiro... — diz Vera, sem perder o bom humor. Neste momento, um grande carro branco estaciona junto delas. O motorista, negro e jovem, sai e vem cumprimentar Vera. Ela o abraça e beija, para espanto das amigas. — Ângelo, estas aqui são duas colegas minhas lá de São Paulo, a Sílvia e a Emília.…

CDD-301.24 O 001.552 índice para catálogo sistemático: 1. Comunicação escrita e impressa 001.552 2. Comunicação impressa 001.552 3. Cultura e tecnologia: Sociologia 301.24 4. Imprensa tipográfica: Invenção: Efeitos: Sociologia 301.24 5. Palavra impressa: Comunicação escrita 001.552 6. Tecnologia de comunicação: Efeitos: Sociologia 801.24 7. Tecnologia e cultura: Sociologia 301.24 8. Tipografia: Invenção: Efeitos: Sociologia 301.24 Rio, 9/4/1970 Obra publicada com a…

em particular; outro que apresenta uma visão técnica e especializada sobre estes mesmos aspectos. Não raro veremos que o conhecimento técnico da lingüística se assemelha a algumas noções que já possuímos, como é o caso de certas normas sociais da fala, a diferença entre nossa língua e outros sistemas de comunicação, entre outros. Algumas vezes, porém, perceberemos que a ciência da linguagem – exatamente porque se trata de uma ciência – sistematiza o conhecimento da área em…

01. Na época em que foi técnico da seleção portuguesa de futebol, Luiz Felipe Scolari participou da propaganda de um banco lusitano. Sua fala era a seguinte: Quem sai do seu país, como eu e você, tem de adaptar-se a muitas coisas novas. Incluindo a língua. Eu tive de aprender que aeromoça é hospedeira, que cadarço é atacador. Aprendi que açougue é talho. Trem é comboio. E torcida é claque

a gente “estamos” de férias, “tá bão”? — graceja Sílvia. — Não senhora! — protesta Emília. — Temos um exemplo a dar. Uma professora deve estar sempre alerta! — Para mim isso é lema de escoteiro... — diz Vera, sem perder o bom humor. Neste momento, um grande carro branco estaciona junto delas. O motorista, negro e jovem, sai e vem cumprimentar Vera. Ela o abraça e beija, para espanto das amigas. — Ângelo, estas aqui são duas colegas minhas lá de São Paulo, a Sílvia e a Emília.…

a gente “estamos” de férias, “tá bão”? — graceja Sílvia. — Não senhora! — protesta Emília. — Temos um exemplo a dar. Uma professora deve estar sempre alerta! — Para mim isso é lema de escoteiro... — diz Vera, sem perder o bom humor. Neste momento, um grande carro branco estaciona junto delas. O motorista, negro e jovem, sai e vem cumprimentar Vera. Ela o abraça e beija, para espanto das amigas. — Ângelo, estas aqui são duas colegas minhas lá de São Paulo, a Sílvia e a Emília.…

entanto, os índices de analfabetismo permaneceram elevados, principalmente nas áreas rurais. Ações do governo federal viabilizaram várias campanhas de alfabetização para crianças e jovens adultos, cujo objetivo maior era simplesmente ensinar a decifrar palavras e frases simples, mas a produção contínua de analfabetos, causada por sistemas escolares inadequados e condições sociais de extrema desigualdade, não cessou. Onde fica, então, o convite de reaprender a sonhar? Será que esta…

os índices de analfabetismo permaneceram elevados, principalmente nas áreas rurais. Ações do governo federal viabilizaram várias campanhas de alfabetização para crianças e jovens adultos, cujo objetivo maior era simplesmente ensinar a decifrar palavras e frases simples, mas a produção contínua de analfabetos, causada por sistemas escolares inadequados e condições sociais de extrema desigualdade, não cessou. Onde fica, então, o convite de reaprender a sonhar? Será que esta “história…

+--Para separar orações longas ou curtas | +--(:)Dois pontos | | +--Antes de enumeração,explicação,fala,citação | | +--Depois das palavras nota e observação | +--(-)Travessão | | +--Para indicar mudança de inetrlocutor | | +--Para ligar palavras ou grupos | +--(...)Reticências | | +--Para indicar suspensão,hesitação,ironia | | +--Para realçar uma palavra ou expressão | +--(“”)Aspas | | +--Para…