Os Impactos Produzidos Pelas Propostas Das Três Personagens Escolhidas

......................................................50 2.1 Da derrota da guerrilha ao avanço do Neoliberalismo...............50 2.2 Estrutura de enredo.....................................................................62 2.3 Construção dos personagens.......................................................71 2.4 “O que é isso, companheiro?”: o deslocamento do narrador......78 de BRUNO CAPÍTULO III HISTÓRIA E FICÇÃO: POLÊMICA............................................................

custo será menor, o horário da festa é mais flexível, mas gerará muito mais trabalho de quem organiza. Escolha o tema da festa O tema deve estar relacionado com a idade do aniversariante. Além disso, é necessário verificar se o personagem escolhido está disponível, pois às vezes trata-se de um tema novo que ainda não oferece opções no mercado. Alimentação Conforme citado na etapa de data e horário, a alimentação deve ser definida de acordo com o horário…

tanto no curso, no seu trabalho, quanto no dia a dia. Nós somos sujeitos sociais e, por isso, interpretamos e construímos ativamente diversos textos. A proposta é, então, apresentar o que é leitura, como nós lemos, as estratégias usadas antes, durante e pós-leitura; leitura de textos literários, informativos, da mídia entre tantos outros. A proposta também é levá-lo a produzir de forma objetiva ou lúdica, técnica ou com humor; enfim, expressar-se. Para início, leia o texto a seguir:…

tanto no curso, no seu trabalho, quanto no dia a dia. Nós somos sujeitos sociais e, por isso, interpretamos e construímos ativamente diversos textos. A proposta é, então, apresentar o que é leitura, como nós lemos, as estratégias usadas antes, durante e pós-leitura; leitura de textos literários, informativos, da mídia entre tantos outros. A proposta também é levá-lo a produzir de forma objetiva ou lúdica, técnica ou com humor; enfim, expressar-se. Para início, leia o texto a…

Finalização e acabamento do jogo...............................................................27 10.6 Teste final.....................................................................................................27 10.7 Relacionamento entre proposta didática e dinâmica do jogo.......................27 10.8 Fotos e ilustração do jogo.............................................................................28 11. APÊNDICE.............................................................

.......................................................................................5 Introdução: A elaboração da ATPS (Atividade Práticas Supervisionadas) tem por objetivo, identificar após leituras sugeridas e relatórios produzidos, reflexão e aperfeiçoamento do nosso senso crítico de expressar nosso aprendizado no curso de graduação em Administração. Conhecimento do novo direito empresarial, com ênfase na função social e na coerência da capacidade contributiva…

atividades de 2014 e 2016. Serão 1000 terminais que serão alocados nas 133 estações de metrô, 6 aeroportos, Terminais Rodoviários, hotéis de quatro e cinco estrelas, deverão ser instalados terminais nos seguintes pontos das cidades cobertas nessa proposta. No Rio de Janeiro os terminais serão instalados nos seguintes locais: - Cristo Redentor; - Pão de Açúcar; - Jardim Botânico; - Arcos da Lapa; - Arpoador; - Maracanã; - Praia de Copacabana; - Praia de Ipanema; - Praia do…

análise, e procuramos investigar que relações este modelo mantém com conceitos formulados nas teorias do cinema consideradas, que principais posições teóricas o influenciam. Em seguida, examinamos as principais características dos textos analíticos de três grandes críticos brasileiros de cinema (Paulo Emílio Sales Gomes, Walter da Silveira e José Lino Grünewald) e comentamos algumas das principais variáveis associadas aos problemas enfrentados na atividade de crítica cinematográfica…

.................................................... 83 Figura 11: Botton Coffee break ....................................................................................... 84 Figura 12: personagem Chicohamburguer (antes) ......................................................... 88 Figura 13: personagem Chicohamburguer (depois) ....................................................... 88 Figura 14: Layout novo site .............................................................................

52 4. 9. 2 MODERNIZAÇÃO DO TEATRO 52 4. 9. 3 SERVIÇO NACIONAL DO TEATRO 53 4. 10 DÉCADA DE 50 53 4. 10. 1 PREOCUPAÇÃO COM A TEMÁTICA SOCIAL NO TEATRO 53 4. 11 DÉCADA DE 60 54 4. 12 DÉCADA DE 70 54 4. 12. 1 CENSURA 54 4. 12. 2 NOVAS PROPOSTAS 55 4. 13 DÉCADA DE 80 56 4. 14 DECADA DE 90 57 4. 14. 1 COMPANHIAS NACIONAIS 57 4. 15 REVOLUÇÃO NA DRAMATURGIA 58 4. 16 ESCOLAS DE TEATRO 58 4. 17 A CONTESTAÇÃO NO TEATRO 58 4. 18 NOVOS AUTORES 59 4. 19 NOVOS DIRETORES …