Organize Uma Conclusão Referente As Atividades

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS (ATPS) Pedagogia 2ª. e 3ª Série Didática da Alfabetização e do Letramento Profa. Elka Paccelli Scherma Fevereiro/2015 Pirassununga-SP Pedagogia Didática da Alfabetização e do Letramento 2ª. e 3ª Série A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a

RELATÓRIO SEMINÁRIO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS Item I Após ler o texto recomendado pelo 3o Seminário de Práticas Educativas e participar da oficina referente ao mesmo, pude refletir sobre a experiência que eu possuía até então acerca da disciplina de Matemática. Em minha caminhada como aluna nos Ensinos Fundamental e Médio tive contato com uma forma mais tradicional de ensino, muito centrada na figura do professor e pouco voltada para a participação dos alunos. Aulas metódicas, sem…

Margarida e Sônia e a todas as pessoas que contribuíram para concretização desta vitória. Muito Obrigado! SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO 7 2. INTRODUÇÃO 7 3. OBJETIVO 7 4. TRAJETÓRIA DO ESTÁGIO 7 5. IDENTIFICAÇÃO DA EMPREDA/ORGÃO/INSTITUIÇÃO 8 6. ATIVIDADE DA EMPRESA/ORGÃO/INSTITUIÇÃO 8 7. A RELAÇÃO: PRATICA E AS DICISPLINAS DO CURSO 8 8. ELABORAÇÃO DE PROJETO/ESTUDO DE CASO/RETEIROS/SOFTWARE/ 8 RELATÓRIOS/SOFTWARES/RELATÓRIO/OUTROS 8 8.1 TEMA (O QUÊ?) E IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO…

.............................16 8. MÉTODO GUT.................................................................................................16 8.1 COMO UTILIZAR A FERRAMENTA GUT...............................................17 9. CONCLUSÃO..................................................................................................19 10. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS...............................................................20 INTRODUÇÃO

Margarida e Sônia e a todas as pessoas que contribuíram para concretização desta vitória. Muito Obrigado! SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO 7 2. INTRODUÇÃO 7 3. OBJETIVO 7 4. TRAJETÓRIA DO ESTÁGIO 7 5. IDENTIFICAÇÃO DA EMPREDA/ORGÃO/INSTITUIÇÃO 8 6. ATIVIDADE DA EMPRESA/ORGÃO/INSTITUIÇÃO 8 7. A RELAÇÃO: PRATICA E AS DICISPLINAS DO CURSO 8 8. ELABORAÇÃO DE PROJETO/ESTUDO DE CASO/RETEIROS/SOFTWARE/ 8 RELATÓRIOS/SOFTWARES/RELATÓRIO/OUTROS 8 8.1 TEMA (O QUÊ?) E IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Fernanda Borges POLO 2013 Introdução O que é alfabetizar? O que é letrar? Existe diferença na conceituação de alfabetização e letramento? Como alfabetizar letrando? Estas

(RA:6622255164) Anhanguera Educacional engenhariamecanicasjc@gmail.com Professor orientador: Mauro Anhanguera Educacional ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Desenvolvido por alunos do 5ºC do curso de engenharia mecânica da faculdade Anhanguera SJCampos, a qualidade no trabalho é mantida por pesquisas, cálculos e organização das informações para a elaboração e conclusão deste projeto. Resumo O desafio dessa ATPS é conceituar e realizar a importante tarefa do estudo sobre desenho…

ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR Curso CST EM RADIOLOGIA Semestre 5º Prezado (a) acadêmico (a), Este documento visa a auxiliar o desenvolvimento do relatório referente às atividades realizadas durante a disciplina Estágio Supervisionado. O processo de realização deste relatório deve ser entendido como uma importante ferramenta de aprendizagem para a sua formação acadêmica. A seguir serão apresentados os itens que devem compor o relatório do estágio;…

unidade 2 do livro (Unidade 2 – Abordagem neoclássica , APO e estruturalismo), mais os livros das referencias bibliográficas. A abordagem é Neoclássica, Pois Tem como base uma técnica social, onde o administrador, tem autoridade para comandar atividades em equipe para atingir os resultados esperados pela empresa. E foi desta forma que Douglas N. Ddaft começou sua administração na empresa Coca cola, quando assumida por este estava em dificuldades. Porém ele sabia exatamente o que…

O fracasso escolar, portanto, pode ser percebido de diferentes maneiras: sob a perspectiva das políticas educacionais, tal fenômeno tem sido relacionado aos altos índices de reprovação e evasão nas escolas de ensino fundamental em todo o Brasil. Referente à prática pedagógica e aos projetos político-pedagógicos das secretarias de educação e das escolas, o fracasso escolar tem sido justificado, através das práticas avaliativas existentes nas escolas que avigoram as diferenças entre as…