Onibus 174 Olhar Etico

estimular — não apresentar respostas, mas ajudá-lo a encontrar suas próprias soluções. Pergunta: Você ajudou o entrevistado a ampliar seu cam t- po de percepção até o limite possível? Ele foi capaz de olhar os fatos de maneira como pareciam a ele, e não a você ou a qualquer outra pessoa? Ele conseguiu olhar corretamente o que via, e transmitir isso, ou se percebeu através dos olhos dos outios? Ele descobriu seu próprio eu, ou encontrou um eu que pensou devia encontrar? Sua atitude o…

vestido com colete da Polícia Civil ou numa diligência, nem Paulo Lins numa rua da favela, quer dizer, eles estão “descontextualizados” (2003, p. 150). Para Luciene Said, “eles interpretam o problema de maneira mais geral, menos pessoal, porém com um olhar de dentro. A posição de onde eles falam reforça e fortalece os argumentos e fatos apresentados por eles” (2006, p. 219). No último bloco, intitulado Cansaço, o documentário assume um tom de desilusão, sentimento reforçado pelo conteúdo…

comunicação foram pontos em comum nas descrições destes autores (Lampreia, 2009). Asperger incluiu casos de comprometimento orgânico, e, assim como Kanner, descreveu a dificuldade apresentada por essas crianças em fixar o olhar durante situações sociais, entre os quais, está também o olhar periférico. Além disso, também descreveu dificuldades quanto à fala monótona, embora sem problemas de gramática e vocabulário. (Bosa, 2002). Historicamente, a classificação do autismo sempre…

urbanos no Rio de Janeiro? Cláudia Pfeiffer EDITORA ÁGORA DA ILHA 1 FICHA CATALOGRÁFICA PFEIFFER, Cláudia Por que as empresas privadas investem em projetos sociais e urbanos no Rio de Janeiro? / Cláudia Pfeiffer Rio de Janeiro, abril de 2001 174 páginas Editora Ágora da Ilha - ISBN 86854 Parceria público-privado – Administração municipal. Política pública. 8 Política urbana. CDD-352 COPYRIGHT: CLÁUDIA PFEIFFER TEL.: 0 XX 21 - 549-3438 claurp@brhs.com.br DIREITOS DESTA EDIÇÃO…

expõe o tecido social esgarçado Educação – Uvas verdes Avaliação – Instrumento de controle ou de emancipação? Formação de professores – Aluno ou Professor 34 36 46 56 CAPÍTULO II – LEGISLAÇÃO, VERTENTES CONCEITUAIS E PESQUISADORES – DIFERENTES OLHARES ALGUNS CONSENSOS 66 2.1 Legislação comentada 2.2 Diferentes vertentes conceituais e inclusão escolar 66 89 CAPÍTULO III – O ALUNO COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA ESCOLA: DESAFIO QUE DESMASCARA O SISTEMA 3.1 A Secretaria da Educação do Estado de

uma crise mal gerenciada pode ter conseqüências indesejáveis e duradouras para a imagem da organização. A mídia quando bem informada não vai prevaricar com a verdade em suas funções. O dia em que se fizer isto se está abandonando os conceitos éticos desses profissionais da comunicação. Informar é o papel deles e a organização tem que entender isso. A organização deve conviver com isso e não desprezá-la. Sem dúvida, que entre eles há tentações diárias de subversão ética nos momentos…

estavam por ali. De repente, ouviram no fundo do corredor o ranger metálico de uma chave na fechadura - pelo som devia ser imensa - e Jacob retesouse de novo, sobressaltado, gemendo baixinho: - Não, ela não, nossa Debbizinha. . . E não percebeu o olhar implacável que cintilou no rosto da filha. O médico percorreu o corredor e, antes de entrar na sala, compôs uma expressão grave. Era um homem corpulento e atarracado, de modos bruscos. Entrou e sentiu logo a angústia que pairava no ar,…

capitalista do desperdício e da obsolescência planejada: muitos dos produtos usados lá são tratados no Ocidente como sucata – não somente os conhecidos carrões americanos da década de 1950 que ainda funcionam quase por mágica, mas até mesmo muitos ônibus escolares amarelos canadenses (em que as antigas legendas em inglês e francês ainda são perfeitamente legíveis), provavelmente doados a Cuba e usados desde então no transporte público.[4] Temos assim o paradoxo de, numa era…

incluindo o Plano Nacional de Habitação de Interesse Social, com destaque no Diagnóstico Habitacional. O estudo sobre a efetivação do trabalho do assistente social na Política de Habitação de Interesse Social exigiu apreender a realidade sob múltiplos olhares, descartando considerações monocausais e “a-históricas”, na perspectiva de conectar a composição existente entre a habitação de perfil social e a questão urbana, além de captar a forma pela qual as incessantes transformações que…

melhores. Nayara, Michelle e Ana Paula sempre me mostraram os caminhos a seguir. Leandro, Paulinha, Adriana, Valquíria, Roseli e Miriam tiveram muita paciência para me explicar suas rotinas e suas histórias; Peixe, Cris e Ricardo ofereceram-me olhares entusiasmados sobre o que víamos; Pe. Renato contribuiu decisivamente para a reflexão da tese. Ao envolvimento deles e dos demais colaboradores do CEDECA devo o gosto com que fui a campo nesses anos. 17 Agradeço também ao CDHS e…