O Encontro Reflexivo Como Pr Tica Psicoeducativa Uma Perspectiva Fenomenol Gica

Revista de Educação, Ciência e Cultura (ISSN 2236-6377) http://www.revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao Canoas, v. 19, n. 1, jan./jul. 2014 O encontro reflexivo como prática psicoeducativa: Uma perspectiva fenomenológica The reflective encounter as a psycho-educative practice: A phenomenological perspective Heloisa Szymanski1 Luciana Szymanski2 Resumo: O objetivo do presente artigo foi descrever uma prática psicoeducativa denominada Encontro Reflexivo. O Encontro Reflexivo é uma atividade grupal de que se pode lançar mão sempre que houver uma demanda de um grupo de pessoas em busca de soluções e alternativas para questões comuns e significativas de sua existência. Nesta publicação, discorremos sobre essa questão considerando seu desenvolvimento a partir das atividades de pesquisa e intervenção junto às famílias, grupos e comunidades. O artigo foi organizado do seguinte modo: inicialmente, apresentamos as bases teóricas dessa prática, a fenomenologia existencial e a proposta dialógica de Paulo Freire e, a seguir, descrevemos todos os momentos da prática mencionada. Palavras-chave: Encontro Reflexivo; Práticas psicoeducativas; Fenomenologia; Práticas Dialógicas. 1 Abstract: The goal of this article is to describe a practice called psycho-educative called Reflective Encounter. The Reflective Encounter is a group activity that you can use whenever there is a demand from a group of people in search for solutions and alternatives for common and significant…

Demonstrou forma de interpretação de texto – Questões ENADE O texto discutido em aula demonstra interpretar texto x figura sendo : Questões 1 - deu uma imagem e algumas alternativas onde solicitou a compreensão onde como resposta foi a responsabilidade do homem e a manutenção na biodiversidade, sendo a imagem e uma caricatura com forma abstrata com figura da biodiversidade, onde a imagem demonstrou a interação das diferentes espécies onde o anunciado afirma que quando o homem não…

E DETERMINANTES DO PLANEJAMENTO, PLANO E PROJETO.  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Pesquise, em outras fontes, a definição de planejamento e argumente a respeito de sua relevância no contexto escolar, explicando as respectivas etapas. Resposta: Planejamento é a definição de futuro, onde existe o pensar sobre a realidade e os meios para alcançar o objetivo, o planejamento na educação deve ser levado em consideração pelo fato de, se for aplicado, alguns problemas da educação…

depois passou a ser investigativa como afirmou Mancuso (2000), onde tais Feiras de Ciências apesar de serem uma inovação para a época, também possuírem um caráter demonstrativo de ensino. Serviam para familiarizar o aluno e a comunidade escolar com os materiais de laboratório, com a utilização desses materiais repetindo experimentos encontrados em livros-textos ou atividades feitas pelo professor em sala de aula, e aos poucos foram se tornando trabalhos com caráter investigativo, em…

sobre o assunto além de possibilitar o contato com as diversas tendências metodológicas, segundo as quais o assunto poderá ser abordado”. Assim, neste momento é a hora de mostrar o que se sabe, mesmo que este conhecimento já faça parte de um “senso comum” da área. Delimitar um tema é um processo onde se parte de um assunto e questão mais gerais (macro), para uma mais particular (micro). Por exemplo: Um tema: "A liberdade". (tema muito amplo que compreende filosofia antiga,…

avaliação da banca examinadora constituída pelos professores: --------------------------------------------------------------------------------- Profª. DJANIRA BRASILINO DE SOUZA, Orientadora ---------------------------------------------------------------------------------- Profª. CLÉA MARIA GALVÃO BACURAU, Coordenadora da Especialização --------------------------------------------------------------------------------- Prof. ALVAMAR COSTA DE QUEIROZ, Convidado NATAL /…

X Encontro Nacional de Educação Matemática Educação Matemática, Cultura e Diversidade Salvador – BA, 7 a 9 de Julho de 2010 DIFICULDADES NA LINGUAGEM E INTERPRETAÇÃO DA SIMBOLOGIA MATEMÁTICA COMO OBSTÁCULO NO ENSINO E APRENDIZADO DE MATEMÁTICA Vangela Azevedo dos Santos Universidade Federal do Tocantins vangela_volatil@hotmail.com José Ricardo e Souza Mafra Universidade Federal do Tocantins jrmafra@mail.uft.edu.br Resumo: Seja a linguagem o meio pelo qual as pessoas…

corretamente o que estão lendo. A aquisição da leitura é imprescindível numa sociedade que demanda, cada vez mais, cidadãos letrados.” TEIXEIRA, Cláudia Seixas. Manual do Professor – Coleção Pitágoras – Letramento e alfabetização – 2º. Ano Ensino Fundamental. p17. Caro professor, Espero ajudá-lo no seu dia a dia com essas questões que poderão fazer parte de suas aulas ou avaliações. Não se esqueça de adaptá-las à realidade de sua turma. Bom trabalho! Um abraço Cecilia …

prática clínica me trazia questões sobre o que é o atendimento, principalmente às crianças, sujeitos trazidos pelo outro, com demandas que muitas vezes lhe eram desconhecidas. Como fazer uma clínica, onde há a demanda do outro, e ainda não há demanda do sujeito? E se há uma demanda da criança como eu posso manejá-la? Com estas questões, fui provocada na minha análise pessoal a procurar o Iepsi (na ocasião ainda não era Escola Freudiana de BH), para a formação de um cartel. Não conhecia…

XXIV Encontro Nac. de Eng. de Produção - Florianópolis, SC, Brasil, 03 a 05 de nov de 2004 A inovação tecnológica na construção civil e os aspectos humanos Oduvaldo Vendrameto (UNIP) oduvaldov@uol.com.br Pedro Luiz Fraccari (UNIP) pluiz@ig.com.br Wagner Costa Botelho (UNIP) wagner@wrb.com.br Resumo O mercado brasileiro da Construção Civil, com atraso, inicia processos de inovações tecnológicas radicais. Novos materiais e equipamentos, industrialização, sistemas modernos de gestão,…