Oficina De Matemática Dada A Progressão 1 3 9 27

Carlos Manoel S. Moraes. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Ciências Contábeis da Faculdade de Cariacica, como parte dos requisitos para obtenção do título de Bacharel em Ciências Contábeis. 1. Balanço Financeiro - Administração financeira. 2. Análise de Liquidez. 3. Insolvência. I. MORAES, Carlos Manoel S. II. Faculdade de Cariacica. III. Título. CDD 658.15076 THAÍS MANOEL TEIXEIRA O TERMÔMETRO DE KANITZ VERSUS ANÁLISE DE LIQUIDEZ TRADICIONAL: Um…

emprego da regra matemática, pois quando há dois valores negativos na multiplicação ou na divisão, o resultado será positivo, tornando o termômetro de Kanitz ineficaz especificamente para o quadro da empresa objeto desse estudo. Palavras-chave: Termômetro Demonstrações Contábeis. de Kanitz, Índices de Liquidez Tradicional, LISTA DE QUADROS Quadro 1: Balanço Patrimonial Quadro 2: Balanço Patrimonial Alterado Pelas Leis 11.638/07 e 11.941/09 Quadro 3:…

“Um bom ensino da Matemática forma melhores hábitos de pensamento e habilita o indivíduo a usar melhor a sua inteligência.“ Irene de Albuquerque SUMÁRIO INTRODUÇÃO 7 CAPÍTULO I AS ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA A ÁREA DE MATEMÁTICA 8 CAPÍTULO II AS AULAS DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 10 CAPÍTULO III MINI-AULAS 14 CAPITULO IV CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

Costa 901031LAF Índice Introdução 3 1. Recrutamento 4 1.1. Tipos de Recrutamento 4 1.2 - Objectivos do recrutamento 5 1.3 – Vantagens e desvantagens do recrutamento interno 5 1.4 – Vantagens e desvantagens do recrutamento externo 7 1.5 – Vantagens e desvantagens do recrutamento misto 7 1.6 – Vantagens e desvantagens do recrutamento on-line 8 1.7- Fontes de recrutamento 9 1.7.1- Interno 9 1.7.2- Externo 9 2. Selecção 9 2.1-Técnicas de selecção…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ – UESC DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGICAS- DCET PROJETO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA LICENCIATURA PLENA FÍSICA Ilhéus 2008 1 Índice 1. INTRODUÇÃO/JUSTIFICATIVA........................................................................................3 1.1 OBJETIVOS GERAIS.........................................................................................................4 1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.............................................

Raciocínio Lógico, Matemática Financeira e Estatística para AFRFB Prof Vítor Menezes – Aula 00 AULA 00: Lógica: parte 1 1. APRESENTAÇÃO .............................................................................................................................. 2 2. CRONOGRAMA DO CURSO ............................................................................................................. 3 3. PROPOSIÇÕES.................................................................

escolares dos alunos e da qualidade das aprendizagens, bem como proporcionar orientações para o desenvolvimento pessoal e profissional, no quadro de um sistema de reconhecimento do mérito e da excelência (Estatuto da Carreira Docente, Artº 40º1). 1 Agradecimentos Ao Professor Doutor Pedro Rodrigues, que como meu orientador esteve sempre disponível. Ao Professor Doutor Joseph Conboy pelo apoio na análise estatística e pela disponibilidade para tirar outras dúvidas. A…

exercício consciente da cidadania; desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social, que favoreça o vínculo com a família e com a sociedade; e desenvolva a solidariedade e a tolerância entre todos e na vida social. Situacional 1. Identificação da Unidade Escolar A EMEF “Monteiro Lobato” criada pelo Decreto n________ de ____ situa-se na Rua Rio Grande do Norte, 68 – Jardim Progresso – Alumínio-SP vinculada a Secretaria Municipal de Alumínio e tem como…

............ 5 Características da instituição ......................................................................................... 6 1. FINALIDADES DA EDUCAÇÃO ................................................................................ 7 2. ESTRUTURA ORGANIZACIONAL ............................................................................ 9 3. CURRÍCULO ............................................................................................................. 14 4.…

23/11/1998 Ensino Fundamental I: 1º ao 5º ano – Decreto publicado DOE de 02/11/2007 pág. 20. Ensino Fundamental II: 6º ao 9º ano – Fundamento do Decreto nº 39.902/95, do Decreto – Lei 5296/2004, da Lei Federal 10.098/00 nos termos da Deliberação CEE 1/99 e a vista do que consta no Processo nº 959/0048/2007, expede a presente Portaria: Art. 1º. E – Turno e Período de Funcionamento/Horários A Escola atende os alunos no período das 6 horas às 19 horas, sendo o primeiro turno matutino das…