Oficina De Língua Portuguesa Ensinar A Partir Dos Gêneros Textuais

INTRODUÇÃO O ensino da língua materna nas séries finais do Ensino Fundamental está concentrado no ensino de regras gramaticais que norteiam o ato de ler e escrever. É válido pensar que a aquisição da linguagem não se completa apenas no ensino da gramática normativa, esse fator (aquisição da linguagem) exige muito para o uso da língua em todas as instâncias sociocomunicativas, exige mais que unicamente o conhecimento das regras. Não existe uma quantidade exata de gêneros textuais. A…

comportamento do ato de ler não pode ser delegado somente à escola, deve ser uma parceria entre escola e família. A situação do trabalho com a leitura é das mais discutidas no âmbito educacional. Os questionamentos comumente feitos são: É possível a escola ensinar a ler? Qual a importância da leitura para a formação cidadã? O que estamos levando para a sala de aula, em se tratando de leitura, contribui para a formação do leitor crítico e reflexivo? Estas preocupações têm se manifestado…

leitura e da escrita, sendo conveniente e necessário destacar a necessidade da participação da família, dos amigos nesse processo. Os dados evidenciam que uma boa parte dos professores considera relevante o uso de uma quantidade significativa de gêneros textuais em sala de aula. Mostram-se totalmente a favor da aplicação de ações que venham priorizar o hábito da leitura e prontos para utilização de métodos pedagógicos eficazes. No entanto, os desafios são na maioria das vezes…

Abril a Dezembro/2010 2. JUSTIFICATIVA Sabe-se que um dos principais problemas na educação da atualidade é a dificuldade que os educandos têm de ler e produzir textos. Essa é uma reclamação constante não só pelos professores da disciplina Língua Portuguesa, mas de toda a categoria docente. A leitura proficiente tem infinitas possibilidades. Ela começa pelos olhos, mas vai além deles, pois necessita de um elemento fundamental para a compreensão, que é o conjunto de conhecimentos…

APRENDIZAGEM ESCOLAR LEITURA E PROCESSOS DE ESCRITA II – TP6 LÍNGUA PORTUGUES LÍNGUA PORTUGUESA GESTAR II Acesse www.mec.gov.br ou ligue 0800 616161 GESTAR II Ministério da Educação Versão do Aluno Presidência da República Ministério da Educação Secretaria Executiva Secretaria de Educação Básica PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR GESTAR II FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS/SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL LÍNGUA PORTUGUESA CADERNO DE TEORIA E PRÁTICA 6…

Portal da Estação da Luz da Língua Portuguesa Texto 29 LINGÜÍSTICA E ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Rodolfo Ilari (Unicamp) Introdução Datadas de 1957, as primeiras reflexões de um lingüista brasileiro sobre o ensino da língua estão contidas num ensaio de Joaquim Mattoso Câmara Jr. cujo título é todo um programa "Erros de Escolares como Sintomas de Tendências do Português no Rio de Janeiro". Nele se afirmava, com toda a clareza possível, que muitos erros encontrados pelos professores

a interação entre a formação acadêmica e o mundo do trabalho (CONSEPE, 2009). Assim, o estágio obrigatório como componente do Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Maranhão, se apresenta como parte do processo de ensinar e aprender, da articulação teoria e prática e como forma de interação entre a instituição e as escolas. O estágio obrigatório objetiva oportunizar aos acadêmicos um contato mais direto e sistemático com a realidade profissional,…

comunicação, letramento, gêneros textuais, gêneros radiofônicos, senso comum e conhecimento científico. No decorrer do trabalho, proporciona exemplos de programas de Rádio Escola de outras instituições educativas, instigando o leitor a realizar novas investigações que forneçam elementos para desocultar os significados da mídia. Portanto, contribui com conhecimentos fundamentais para a articulação de projetos de Rádio Escola. PALAVRAS-CHAVE: Mídia. Rádio escola. Gêneros textuais.…

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Processo seletivo 017. Prova objetiva Professor de educação Básica ii (língua Portuguesa)      você receBeu sua folha de resPostas e este caderno  contendo 80 questões oBjetivas. transcreva tinta azul ou Preta, todas as resPostas anotadas na folha intermediária de resPostas. Para a folha de resPostas, com caneta de confira leia seu nome e número de inscrição imPressos…

Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio. Prof. Juliana Fogaça Sanches Simm Teofilo Otoni 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho é um relato das experiências vivenciadas durante o período de observação do Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa. Tem por objetivo relatar sobre o funcionamento e organização da escola e alguns acontecimentos durante as observações realizadas entre as turmas de 6°, 7° e 9° ano. Ensino Fundamental da Escola Estadual Clotilde Onofri de Campos…