Oficina De Lingua Portuguesa Novo Observe O Texto Abaixo

expressar a abrangência e profundidade do significado desses ideogramas foi acrescentar o termo "Senso de" antes de cada palavra em português, que mais se aproximava do significado original. Assim, o termo original 5S ficou mantido, mesmo na língua portuguesa. O termo "Senso de” significa "exercitar a capacidade de apreciar, julgar e entender". Significa ainda a aplicação correta da razão para julgar ou raciocinar em cada caso particular. Ao conhecer o significado de cada S você poderá…

Prof. Carlos Zambeli Página 4  Português Exercícios 1) Sublinhe os adjetivos e as locuções adjetivas do texto abaixo retirado do site www.g1.com Mulher toca spray de pimenta em consumidores! Uma mulher enfurecida usou spray de pimenta para espantar outros

1 Universidade de Brasília Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS: ENSINO FUNDAMENTAL E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM FOCO DÂMARIS BACON CARVALHO BRASÍLIA 2012 2 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – INSTITUTO DE LETRAS DEPARTAMENTO DE LINGUÍSTICA, LÍNGUAS CLÁSSICAS E PORTUGUÊS - LIP A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS: ENSINO FUNDAMENTAL E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM FOCO Dâmaris Bacon Carvalho

SELEÇÃO DE TEXTOS E EXERCICIOS LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I Material organizado pelos professores de LPT para os cursos de Saúde da UNINOVE ALUNO: R.A. CURSO: UNIDADE: TURMA: SEMESTRE/ANO: PROFESSORA: SHEILA COSTA (Sheila.costa@uninove.br) PLANO DE ENSINO – 2014 DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I PLANO DE ENSINO – 2014.2 1.º SEMESTRE 1. EMENTA O curso explora os aspectos linguístico-gramático-discursivos, focando

CURSO DE PEDAGOGIA MÓDULO LÍNGUA PORTUGUESA II Acadêmico(a): LEONAIDE RODRIGUES MACARIO Professor(a) GISELE PASQUINI FERNANDES Turma:05/2013 Data: 21/08/2013 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: LÍNGUA PORTUGUESA II – 80h UNIDADE 1 O HOMEM E A LINGUAGEM  Questões obrigatórias para

se criam no discurso. O sentido se constrói como uma rede de significados. Um texto pode ter várias leituras, bem como pode jogar com leituras distintas para criar outros efeitos. Entretanto, o leitor aluno deve detectar as diversas informações ou idéias não expressas de maneiras explícitas, desenvolvendo competências para entender não só o que o texto diz, mas como diz e para quem diz, isto é interpretação de texto. Este estudo parte da experiência que consistiu na aplicação de…

indeterminado. Isso ocorre com os verbos das frases seguintes. Classifique os verbos dessas frases e indique em que pessoa estão flexionados. a) Assiste-se a bons filmes neste canal. b) _______________________-se todos os ritmos da metrificação portuguesa. (Adotou/Adotaram) RESOLUÇÃO: Adotaram c) _______________________________________-se em milagres? (Acredita/Acreditam) RESOLUÇÃO: Acredita d) ___________________________________-se algumas questões. (Anulou/Anularam) RESOLUÇÃO:…

Comentários: A afirmação é verdadeira porque as palavras são utilizadas para descrever as experiências humanas e a musicalidade, os odores e sabores podem passar pela descrição puramente verbal. Pergunta 2 0 em 0,2 pontos Leia o texto abaixo e selecione a alternativa correta: 15/08/2008 - 18h28 Filha de Heath Ledger receberá pagamento por papel inacabado do ator Washington, 15 ago (EFE) - Os atores Johnny Depp, Colin Farrell e Jude Law, que concluirão o papel…

carmensalles.com.br II OLIMPÍADA CONCEPCIONISTA DE LÍNGUA PORTUGUESA NÍVEL III Leia o seguinte texto para responder às questões de 01 até 17. Observação: questões adaptadas de um simulado proposto pelo jornal Correio Braziliense Questão 01 O título do texto refere-se a: a) b) c) d) Dia consagrado ao servidor público. Feriado. Dia santo. Dia em que se pode ou não trabalhar. Resposta: D Questão 02 Todas as opções abaixo descrevem João Brandão, com exceção da…

análise sintática. Para mostrar como, realmente, a pontuação é de suma importância, observe o texto abaixo: Um homem rico, à beira da morte, deixa o seu testamento assim: “Deixo meus bens a minha irmã não a meu sobrinho jamais será paga a conta do alfaiate nada aos pobres”. Cada um dos herdeiros apresentou uma interpretação diferente. Lógico, todos reescreveram o texto em benefício próprio. Sendo assim, produziu-se o texto de várias formas. Sobrinho “Deixo meus bens: a minha irmã,…