Oficina De Lingua Portuguesa Ensino Medio

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO LICENCIATURA EM LETRAS – HABILITAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA MODALIDADE A DISTÂNCIA EUCILANE LEAL DA SILVA “COMO SE LÊ NO 8º E 9º ANOS? – DESVENDANDO AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA” Goianésia do Pará 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE LETRAS E COMUNICAÇÃO LICENCIATURA EM LETRAS – HABILITAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA MODALIDADE A DISTÂNCIA EUCILANE LEAL DA SILVA “COMO SE LÊ NO 8º E 9º ANOS? –…

ELETROTÉCNICA CORNÉLIO PROCÓPIO AGOSTO 2005 Ministério da Educação Universidade Tecnológica Federal do Paraná Campus Cornélio Procópio Gerência de Ensino e Pesquisa ii Reitor EDEN JANUARIO NETO Pro Reitor de Graduação CARLOS EDUARDO CANTARELLI Diretor do Campus Cornélio Procópio EURICO PEDROSO DE ALMEIDA JUNIOR Gerente de Ensino e Pesquisa PAULO CÉZAR MOSELLI Comissão designada pela Portaria n. o 001 de 21 de janeiro de 2005 Presidente Devanil Antônio…

complete: REFERÊNCIA: Coleção "Eu gosto" - Integrado (Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais, História, Geografia, Língua Inglesa). 3º ano Ensino Fundamental. Célia Passos & Zeneide Silva IBEP - 1ª edição - São Paulo - 2009. SIMIELLI, M. E. R. Cartografia no ensino fundamental e médio. In: CARLOS, Ana F. A. (org.). A geografia na sala de aula. São Paulo: Contexto, 1999, p.92-108. (Coleção Repensando o Ensino). Oficina Pedagógica: Orientação pelo mapa. Autoria…

(CIP) Guia de Tecnologias Educacionais 2011/12/organização COGETEC._ Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2011. 196 p. GUIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS 2011/2012 ISBN 978-85-7783-078-7 1. Gestão da educação. 2. Ensino-aprendizagem.3. Formação dos profissionais da educação.4.Educação inclusiva.5. Portais educacionais. 6. Educação para a diversidade.7.Educação infantil.I. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. CDU 371.1(036)…

brasileira. 2. ed. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1985. VENTURELLI, Paulo. A literatura na escola. Revista Letras, n. 39, Curitiba, p. 259-269, 1990. ***** Solange Loos Professora de Português especialista em Lingüística Aplicada ao Ensino de Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Paraná. http://www.educacional.com.br/articulistas/outrosEducacao_artigo.asp?artigo=artigo0019 acessado em 29/04/2014Heloisa Aruth Sturm heloisa.sturm@zerohora.com.br O grande desafio era…

ESCOLA DE EDUCAÇAO BÁSICA DR. GUILHERME JOSÉ MISSEN DISCIPLINA LINGUA PORTUGUESA PROJETO DE LEITURA: Leitura no Pátio Um espaço de liberdade e aventura SÃO MIGUEL DO OESTE – SC MAIO /2012 PROJETO : LEITURA NO PATIO UM ESPAÇO DE LIBERDADE E AVENTURA. 1- INTRODUÇÃO : Quando pensamos em leitura logo nos vem à mente a ideia de atividade mecânica de decodificação dos signos.No entanto, ler é mais que isso, é atribuir um significado ao texto, seja ele verbal ou não

CIEJA-CL II.2 A EJA e o uso do computador 2.1 Oficina de Descontração 2.2 Oficina Pedagógica CONSIDERAÇÕES REFERÊNCIAS ANEXO INTRODUÇÃO A monografia A tecnologia digital e a educação de jovens e adultos teve por finalidade verificar a possibilidade de ampliar os recursos da tecnologia digital para a educação de jovens e adultos. Salientamos que a educação de jovens e adultos (EJA) é a modalidade de ensino nas etapas do ensino fundamental e médio, para aqueles que não…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA EDNA LINARDI trabalho interdisciplinar O IDEB E A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL Cidade 2013 trabalho interdisciplinar O IDEB E A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Pedagogia. apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média nas

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – UnB INSTITUTO DE ARTES – IdA ANTONIO MARCELO TAVARES BIRIMBA Práticas Metodológicas do Ensino de Teatro na Escola Francisco Braga de Souza Cruzeiro do Sul 2014 Antonio Marcelo Tavares Birimba Práticas Metodológicas do Ensino de Teatro na Escola Francisco Braga de Souza Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura, Habilitação em Teatro, do Departamento de Artes Cênicas do Instituto de Artes da Universidade

A Didática é a parte da Pedagogia que utiliza estratégias de ensino destinadas a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica, do ensino e da aprendizagem. A DIDÁTICA Ana Lúcia Cardoso dos Santos / Gilda Maria Grumbach, com adaptações A Didática, para desempenhar papel significativo na formação do educador, não poderá reduzir-se somente ao ensino de técnicas pelas quais se deseja desenvolver um processo de ensino-aprendizagem. Como diz Santos (2003): A Didática passou de…