Oficina De Aprendizagem Informatica Ii

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ - UECE CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA – CCT CURSO DE GEOGRAFIA – LICENCIATURA DISCIPLINA: OFICINA II PROF.º: EDSON MINARETE Alexandre Roberto da Silva Castro¹ INFORMÁTICA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM: CONTRIBUINDO PARA UMA NOVA ESCOLA Denis Ritchter² Flávia Spinelli Braga³ Mônica Fürkotter4 Em nosso cotidiano estamos sempre a nos depararmos com uso da tecnologia que seja no ônibus equipado com televisão, no banco com caixas…

Tecnologias e o Ensino da Matemática 2 APRESENTAÇÃO • O que é tecnologia? • Defensores do uso da tecnologia na educação; • O uso das tecnologias no processo de ensino – aprendizagem; • O uso da calculadora; • Recursos audiovisuais; • A importância dos Jogos ; • Softwares matemáticos. • Oficina: ? 3 OBJETIVO GERAL • Apresentar a tecnologia como alternativa para um ensino da matemática mais eficaz. 4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Levantar uma introdução…

Cerutti (UEPG) Tatiana Montes Celinski (UEPG) Resumo: O projeto de extensão Museu da Computação da UEPG tem como objetivo promover projetos que envolvam a história da informática. Dentro deste projeto encontram-se outros projetos vinculados, como a robótica educativa a qual fornece uma alternativa diferente de aprendizagem aos alunos, possibilitando que eles aprendam diversos conceitos de forma lúdica. Tem-se também o projeto do lixo eletrônico, que recolhe e fornece um destino…

que integre aspectos tecnológicos aos socioculturais de sua comunidade escolar. Vivências e explorações dos recursos da linguagem informatizada em situações de ensino e de aprendizagem. Levantar junto aos parâmetros curriculares nacionais do ensino fundamental o envolvimento da tecnologia como ferramenta de apoio pedagógico. II – COMPETÊNCIAS Espera-se que ao final desta disciplina o aluno seja capaz de: - Adquirir a capacidade de articular ensino e pesquisa na produção de…

Tempo Integral ...................................... 48 3.2.1. As oficinas Curriculares – fundamentação, objetivos e metodologias . 50 3.2.1.1. Orientação para Estudo e Pesquisa .................................................. 52 3.2.1.2. Atividades de Linguagem e de Matemática – “Hora da Leitura” ....... 53 3.2.1.3. Língua Estrangeira Moderna ............................................................. 54 3.2.1.4. Informática Educacional…

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – DIREC/13 INSTITUTO DE EDUCAÇÃO RÉGIS PACHECO PROGRAMA DE RESSIGNIFICAÇÃO DO SISTEMA DE DEPENDÊNCIA COM OUTROS TEMPOS E ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM JEQUIÉ, MARÇO DE 2009 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – DIREC/13 INSTITUTO DE EDUCAÇÃO RÉGIS PACHECO ADMINISTRAÇÃO Profª. Esp. Elvia Sampaio e Sampaio Diretor Geral Prof. Esp. Cynara Pereira Cabral de Novaes Vice-Diretora…

Ciclo) Ensino Secundário (2º Ciclo) Prosseguimento de estudos Mercado de trabalho Formação Média-Técnica 9ª 8ª 9ª 8ª 7ª 7ª 6ª 5ª 4ª 3ª 2ª 1ª Laboratório de Máquinas Eléctricas Ensino TécnicoProfissional (Nível II) Ensino Secundário (1º Ciclo) Ensino Primário Laboratório de Telecomunicações Ensino Secundário (1º Ciclo) 9ª Classe (Transição) Mercado de trabalho Formação Profissional Básica Notas: 1. Os alunos da 9ª Classe…

TECNOLOGIA DIGITAL E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS I.1 Tecnologia Digital: algumas reflexões I.2 A educação de jovens e adultos: contribuições de Paulo Freire II DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O USO DO COMPUTADOR COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM II.1 O CIEJA-CL II.2 A EJA e o uso do computador 2.1 Oficina de Descontração 2.2 Oficina Pedagógica CONSIDERAÇÕES REFERÊNCIAS ANEXO INTRODUÇÃO A monografia A tecnologia digital e a educação de jovens e adultos teve…

Achilles Rockstrok Cardoso RELATÓRIO DE ESTÁGIO EAD293 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO II - PEDAGOGIA - ITANHÉM 2009 Observação empírica do fenômeno educativo em suas dimensões teórico-metodológicas. Itanhém Bahia 2012 Achilles Rockstrok Cardoso Professora: Sandra Augusta de Melo Tutora de apoio: Simone de Fátima Carvalho Ribeiro Tutoras Presenciais: Maria de Fátima Sousa Silva e Neuirk Silva Pereira

....................................................4 4.6. Relação da Instituição com a comunidade...........................................................4 4.7. Setores de serviço de apoio (biblioteca, multimeios, setor de laboratório de informática, outros ).....................................................................................................4 5. Projeto pedagógico de intervenção........................ .................................................5 6. Anexos.........