Observação Assistemática Ambiente Não Escolar

em transformações contínuas de evoluções psicológicas que provocam mudanças na capacidade do desenvolvimento cognitivo na interação com o meio. No processo de conhecimento conceitos como gênese e estruturas são conceitos fundamentais para Piaget: Não existem estruturas inatas: toda estrutura pressupõe uma construção. Gênese e estrutura são indissociáveis temporalmente, ou seja, estando-se em presença de uma estrutura como ponto de partida e de uma mais complexa como ponto de chegada,…

Prática de Ensino: Observação e Projeto Professor conteudista: Wanderlei Sérgio da Silva Sumário Prática de Ensino: Observação e Projeto Unidade I 1 CONTEXTUALIZAÇÃO DA ATIVIDADE ..........................................................................................................1 2 ASPECTOS CONCEITUAIS .................................................................................................................................2 2.1 Observação ...............................

do que é Educação Física no ambiente escolar. GOIÂNIA JUNHO / 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 04 CAP. I REFLEXÃO SOBRE AS AULAS EM SALA DE AULA 05 CAP. II DESCRIÇÃO E ANÁLISE DO TRABALHO DE CAMPO 10 CAP. III APRENSENTAÇÃO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO 16 CAP. IV DESCRIÇÃO E ANALISE DA OBSERVAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO 21 CAP. V ANÁLISE DO PPP DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR 25 CAP. VI DESCRIÇÃO E ANALISE DA OBSERVAÇÃO DA AULA DO…

“... Começa a aprender que não se deve comparar com os outros, mas com o melhor que você pode ser. Descobre que leva muito tempo para se chegar onde quer, mas se você não sabe onde está indo qualquer lugar serve. E que o tempo é curto de mais. E você aprende realmente que pode suportar, que realmente é forte, e que pode ir mais longe, depois de pensar que não pode mais. E que realmente você tem valor diante da vida!”

Dedicatória 9 Agradecimento 10 Resumo 11 Capitulo I 12 Introdução 12 1.Referencial teórico 13 1.1.Objectivos gerais das PPGs 13 1.2.Objectivos específicos 14 1.3.Fases das Praticas Pedagógicas Gerais (PPGs) 14 1.3.1.Pré-observação 14 1.3.2.Observação 15 1.3.3.Pós-observação 15 1.4.Importância de PPGs 15 Capitulo II 15 2.Análise do trabalho teórico 15 2.1.Aulas Tidas na Sala 16 2.2.Resumo dos seminários ou descrição dos seminários 16 2.2.1.A Escola e suas Componentes…

3 - A OBSERVAÇÃO............................................................................................ 17 3.3.1. Noções preliminares.................................................................................... 17 3.3.2 – A observação assistemática....................................................................... 18 3.3.3 – A observação sistemática........................................................................... 19 3.3.4 – A…

fundamental, propicia ainda aos professores anualmente formação continuada direcionada ao trabalho nessa etapa de ensino, a maioria dos profissionais tem formação acadêmica, apesar disso, observa-se que muitos ainda não atuam como deveriam e é comum que os alunos egressos dessa etapa de ensino não apresentem o desenvolvimento esperado, inclusive os alunos da Creche Chapeuzinho Vermelho. _____________________________________________________________________________________ INTERESSE…

AULAS DATA: 18/08/2014 TEMPO PEDAGÓGICO: 10 HORAS PLANO DE DESENVOLVIMENTO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS OBSERVAÇÃO DO LOCAL DE ESTÁGIO ANALISAR A ESCOLA ATRAVÉS DE UM ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO COM O INTUITO DE OBTER INFORMAÇOES REFERENTES AO LOCAL E AS AULAS. ESCOLA ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO CANETA PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS/METODOLOGIA AVALIAÇÃO PRIMEIRAMENTE IREMOS A ESCOLA A ESCOLA E NOS APRESENTAREMOS AO NUCLEO…

pontos As atividades a serem desenvolvidas no âmbito desta disciplina podem ser sintetizadas em: I – Elaborar um pequeno projeto. II – Observar diferentes ambientes educativos escolares ou não. III – Fazer uma relação pedagógica entre um ambiente não escolar e a sua área de atuação. IV – Observar ambientes educativos essencialmente escolares. A alternativa correta é: Resposta Selecionada: d. I, II e III. Respostas: a. II e III. b. I e IV. c. I e III. d. I, II e III.…

Física da Fumec possibilita ao aluno fazer uma ponte entre tudo o que vem aprendendo e estudando com a realidade e a dinâmica do cotidiano escolar, oferecendo-lhe a oportunidade de refletir sobre os conhecimentos teóricos adquiridos e articulá-los com o objetivo de desenvolver a práxis. Palavras-chave: Estágio supervisionado. Educação física. Observação. Coparticipação. Docência supervisionada. Mestre em Educação. Professora da Universidade Fumec e Uni-Bh – Curso de Educação…