O Trabalho Docente Maurice Tardif

Mattos Ferreira PGM 3 O EU, O OUTRO E AS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS E CULTURAIS ............................................................... 31 Identidade e diferença no cotidiano escolar: práticas de formação e de fabricação de identidades docentes Elizeu Clementino de Souza PGM 4 CORPOREIDADE E CONHECIMENTO: A UNICIDADE DO INDIVÍDUO FRENTE À DIVERSIDADE DE APRENDIZAGENS…

Telefone/telemóvel: E-mail: Contribuinte n.º Cheque n.º Banco (passado à ordem de Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular) Data: Assinatura: Revista Trimestral I n.º 71 Outubro/Dezembro 2007 A partir do n.º Dossier Trabalho colaborativo de professores Entrevista Carlos Reis Capa+Lombada NOESIS 07/09/24 17:54 Page 2 Quem foi o autor desta escultura? Foi o escultor Simões de Almeida (Figueiró dos Vinhos, 1880 – Lisboa,…

Superior: UEPG- Universidade Estadual de Ponta Grossa Relação Interdisciplinar: História e informática Resumo: A presente unidade didática será desenvolvida no 3º ano do Ensino Médio, nas dependências do Colégio Estadual Padre Carlos Zelesny. O trabalho será pautado nos estudos realizados a fim de desenvolver a leitura e a escrita utilizando a tecnologia como recurso metodológico para a produção de texto dissertativo-argumentativo. As pesquisas na internet objetivam auxiliar no…

MEMORIAL DE FORMAÇÃO UM SONHO QUE SE TORNA REALIDADE Trabalho de Conclusão de Curso- Memorial de Formação- apresentado ao Instituto de Educação Superior Presidente Kennedy como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Matemática. Professora Orientadora: Ma Anilda Pereira da Silva Guimarães NATAL/RN 2013 3 LUCIVÂNIO MENDES FEITOSA MEMORIAL DE FORMAÇÃO UM SONHO QUE SE TORNA REALIDADE Trabalho de Conclusão de Curso- Memorial de Formação- apresentado ao

Políticas de formação docente POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA IX CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES - 2007 UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - PRO-REITORIA DE GRADUAÇÃO 1 Políticas de formação docente FORMAÇÃO CONTÍNUA: A VOZ DOS PROFESSORES INDICANDO CAMINHOS NOGUEIRA, Beatriz Soares; DI GIORGI, Cristiano Amaral Garboggini (FCT/UNESP) Considerando o silêncio quase total em relação à pesquisa da visão dos próprios professores acerca…

___________________________________________________ Profª. Claudicea Durans (2º Examinadora) Centro Federal de Educação Tecnológica do Maranhão Dedico este trabalho a DEUS, pai eterno, a meus pais, aos meus filhos e filhas e a todos os amigos, colegas e Professores do CEFET-MA. Ernani Monteiro Leite. AGRADECIMENTOS A DEUS, pai bondoso por ter me concedido vida e…

foram dados? A questão de raça nas leis educacionais – Maringá: Revista Espaço Acadêmico nº38, julho, 2005 . DIAS, Jussara; FREIRE, Lucienne;(orgs.) Diversidade - Avanço Conceitual para a Educação Profissional e o Trabalho – Ensaios e Reflexões , Organização Internacional do Trabalho, Brasília, 2002 FIGUEIRA, V. N.. O preconceito Racial na escola. Rio de Janeiro. Cadernos Cândido Mendes Estudos Afro-Asiáticos, nº 18, Rio de Janeiro, 1990. GOHN, Maria da Glória. 2004 Teorias dos…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 08 CAPÍTULO I 09 1. Os fundamentos da prática docente no enfoque das tendências pedagógicas. CAPÍTULO II 19 2. Organização do trabalho pedagógico e a prática educativa compartilhada. CAPÍTULO III 32 3. A reflexão-ação da prática docente: as competências, os conhecimentos, as habilidades e os saberes docentes. Considerações Finais 46 Bibliografia 48 INTRODUÇÃO Há uma necessidade de

estereótipos, logo nos primeiros dias de aula, afetam seu julgamento a respeito do rendimento escolar dos mesmos. A presente pesquisa buscou investigar as expectativas profissionais do “antigo” e do “novo” professor a partir das relações docentes constituídas no ambiente escolar. O problema de pesquisa apresentou-se vinculado à tentativa de elucidar como se dão tais relações, viabilizando uma reflexão sobre os possíveis impactos destas no processo ensino-aprendizagem. Por se…

“agoras”, pois o cotidiano contemporâneo, segundo Santos (2000), se desdobra em vários níveis contextuais: o contexto doméstico, que corresponde ao conjunto de práticas culturais responsáveis pela construção da identidade familiar; o contexto do trabalho, que vincula o indivíduo às diferentes relações de produção; o contexto da cidadania, constituído pelas relações sociais da esfera pública, dispersas pela cidade e entre os cidadãos e o Estado; e, por fim, o contexto da…