O Supervisor Educacional Dentro Da Escola

John Dewey RESUMO O presente trabalho tem o objetivo de identificar o papel do pedagogo dentro do ambiente escolar, as mudanças e as novas demandas que ocorreram em sua área de atuação. A transformação por vias legais dos cargos de Orientador Educacional e Supervisor Escolar, reunidas em uma única função, a do “Professor Pedagogo”, acarretou problemas de ordem prática, além de interferir na identidade profissional desse educador

olhar de cima, sendo caracterizada portanto como, uma atividade ligada à visão global de algo. O papel do supervisor se caracterizava nos papeis tecnoburocráticos educacionais. O supervisor atuava numa posição de controle hierárquico certificando-se da qualidade das atividades e deixando de lado a orientação pedagógica. Atualmente, percebe-se que o supervisor exerce um papel de liderança na escola, onde é um profissional que age pedagógica e administrativamente articulando o trabalho…

Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP), vinculado ao Ministério da Educação (MEC), apresenta uma série de indicadores que mostram a situação da educação no país. Estes indicadores foram agrupados em cinco grupos: - contexto sociodemográfico - condições de oferta - acesso e participação - gasto em educação - eficiência e rendimento escolar Do ponto de vista da qualidade das escolas, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) é um indicador de qualidade educacional que…

Olho D’água desde o início atende crianças, adolescentes e jovens em situação de risco pessoal e social, proporcionando-lhes o fortalecimento de sua auto-estima, a sua reinserção na vida familiar, comunitária e social, a permanência e o sucesso na escola e a reconstrução de sua identidade, com vistas a sua participação digna na sociedade e o exercício da sua cidadania. As atividades foram iniciadas pela Coordenadora da Casa e da Assistente Social, contando com um funcionário de apoio,…

e atentar às atividades pertinentes à sua condição de estagiário. • Auxiliar atividades, acompanhado de professor titular da sala, (séries finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio) e jovens e adultos (Educação de Jovens e Adultos), de escolas públicas ou privadas; • Auxiliar no desenvolvimento de projetos; • Participar da elaboração de atividades; • Auxiliar no atendimento ao corpo docente, discente, pais e comunidade; • Participar de reuniões pedagógicas;

processo educacional na Rede Municipal de Educação, pretende-se tem uma visão geral sobre a Administração Escolar. A fundamentação teórica foi fundamental para conhecer as leis LDB, os autores que abordam o assunto de forma clara, a coleta de dados também contribuiu para avançar e compreender como na atualidade é o processo de escolha dos gestores da rede Municipal de Educação. A Democratização Escolar se pauta no compromisso político social em defesa da democratização da educação e…

Estágio Supervisionado COTIP – Escola de Ensino Médio e Educação Profissionalizante da FUMEP TÉCNICO EM  Nome:   – RA:  Turma: 4°C– Período:  Empresa: Dowoon Ano de Conclusão: 2013 Ano do Estágio: 2013 FABRICANTE DE SISTEMA AUTOMOTIVO BRASIL LTDA ANEXO 1 – CADASTRO DO ESTAGIÁRIO Identificação Nome:  Curso: Mecatrônica Turno:  Ano de Conclusão: 2013 RG no CPF no :   Nasc. Natural de: Pai: Mãe:

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Município: Manaus Turma:09 Tutor(a):Elenilce da Costa Leão Cursista: Léia Duarte de Sousa Após a leitura dos textos: PIMENTA, Questões Sobre a Organização do Trabalho na Escola e O coordenador pedagógico no contexto de gestão democrática da escola (SANTOS e OLIVEIRA, 2008), discuta com os seus pares de grupo para responder as

LICENCIATURA EM QUÍMICA – 8º PERÍODO RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E QUÍMICAII NILSON DOS SANTOS ARCANJO TEFÉ-AM 2013 1 NILSON DOS SANTOS ARCANJO RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E QUÍMICA II DO CENTRO EDUCACIONAL GOV. GILBERTO MESTRINHO Relatório de Prática de Ensino de Ciências e Química II apresentado para a obtenção de nota parcial do curso de Licenciatura em Química – Matutino 8º Período, da Universidade do Estado do Amazonas – UEA/CEST

Resumo O grande desafio da escola pública é garantir uma educação de qualidade para todos, não apenas respeitando a diversidade, local, social e cultural, mas também que forme cidadãos de muitas culturas. A eficácia da qualidade do ensino depende muito da ousadia da gestão escolar experimentar o novo e não apenas pensa-lo. O bom funcionamento de uma escola depende do trabalho da gestão escolar integrada em uma ação conjunta do diretor, supervisor e coordenador para desenvolver com toda