O Sujeito Não Nasce Pronto E Segundo A Teoria Humanista

comunitária. Quando se entra em um campo de conhecimento, apenas absorver o conhecimento pronto não é o suficiente para fazer o ser humano crescer. É apenas quando o homem possui capacidade de analisar e resolver os problemas do campo de conhecimento que ele se torna capaz de aprender e, consequentemente, de ensinar de maneira proveitosa. Ao tratar de um grupo social, uma comunidade, o psicólogo precisa se preocupar não apenas com o conhecimento, com transmitir informações, pelo…

2006) ISSN 1809-4651 A reflexão filosófica na educação Valdemir Guzzo Mestre em Educação gnguzzo@terra.com.br Universidade de Caxias do Sul, RS Resumo Na disciplina de Filosofia da Educação atuo com alunos dos mais diversos cursos que não pretendem, via de regra, dirigir seus estudos para uma formação filosófica especializada. Este texto é parte de minhas experiências docentes na disciplina de Filosofia da Educação. Experiências relatadas e posteriormente discutidas com…

teóricas mais importantes da Psicologia, e as suas principais características. BEHAVIORSMO – Definiu o fato psicológico de modo concreto, a partir da noção do comportamento (Behavior) teoria comportamental, analise experimental do comportamento, atualmente entende-se comportamento como uma interação entre aquilo que o sujeito faz e o ambiente. A GESTALT – Surgiu para negar e combater a fragmentação das ações e processos humanos, nos estudos realizados pelas tendências da psicologia do…

século XIX e o início do XX, Durkheim se empenha em conceituar “pedagogia”, “educação” e “ciências da educação”. A pedagogia, por sua vez, é vista não propriamente como teoria da educação, ou pelo menos não como teoria da educação vigente, mas como literatura de contestação da educação em vigor e, portanto, afeita ao pensamento utópico.” (p. 08). “Herbart não separa ciência e pedagogia; ao contrário, é exatamente ele o formulador, em nossos tempos, da ideia da “pedagogia como ciência…

desenvolvimento e aprendizagem, teorias do desenvolvimento social e emocional da personalidade e os processos educacionais. Ainda estudaremos abordagens teóricas centrais em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem e suas interfaces com a educação, ressaltando as contribuições das concepções teóricas contemporâneas da Psicologia da Educação para o processo de ensino e aprendizagem e as dificuldades de aprendizagem. Objetivos: Enfatizar as principais teorias da psicologia…

PARADIGMAS DA PSICOLOGIA E SUA RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO A Psicologia tem suas raízes lá na Grécia Antiga, entre os filósofos. Aliás, a palavra “Psicologia” vem do grego e significa psykhè (alma) + logos (estudo). Ou seja, “estudo da alma”! Mas essa alma não tem nada a ver com religião ou com a Psicologia Científica dos dias de hoje. É que para alguns filósofos gregos nosso corpo era animado por uma espécie de sopro divino misterioso que governava nossas ações, pensamentos e sentimentos,…

desenvolvimento e aprendizagem, teorias do desenvolvimento social e emocional da personalidade e os processos educacionais. Ainda estudaremos abordagens teóricas centrais em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem e suas interfaces com a educação, ressaltando as contribuições das concepções teóricas contemporâneas da Psicologia da Educação para o processo de ensino e aprendizagem e as dificuldades de aprendizagem. Objetivos: Enfatizar as principais teorias da psicologia que…

Teorias da Aprendizagem: uma breve comparação. Daniela Oliveira Vidal da Silva Vanessa Mutti de Carvalho Miranda Vitória Régia F. da Silva A idéia de educação revela-se triplamente resistente à apreensão conceitual: antes de ser uma noção, a educação designa uma experiência intersubjetiva, um desafio moral e político, uma aposta no jogo entre as ciências humanas. A educação é uma aposta há já duzentos anos, entre as diferentes ciências do homem, desde que elas têm a ver com a…

inicial de sua “teoria”. Postula que ao se deparar com algo novo, o indivíduo tenta remetê-lo a qualquer coisa com que já tenha tido contato, que já conheça. Imaginemos que nossa cabeça fosse um gavetão de arquivos, com várias pastas suspensas (que antigo, isto nem é mais usado!) onde categorizamos tudo aquilo que sabemos. Assim que temos contato com algo novo, é como se abríssemos este gavetão para procurarmos algo similar, parecido, nas pastas suspensas (categorias) que já possuímos,…

estudado os processos educativos orientada por objetivos que podem ser considerados e configurados numa tríplice dimensão: dimensão Teórica ou Explicativa – estudam-se os processos educativos com o objetivo de contribuir para a elaboração de uma teoria explicativa destes processos; dimensão Projetiva ou Tecnológica – estudam-se os processos educativos com o objetivo de elaborar modelos e programas de intervenção voltados para a práxis educativa; dimensão Prática ou Aplicada –…