Resenha Autor: Paulo Freire Título: Pedagogia da Autonomia, Saberes Necessários à Prática Educativa.

Autor: Paulo Freire Título: Pedagogia da Autonomia, Saberes Necessários à Prática Educativa. Editora: Coletiva Sabotagem Data de publicação: 1996 Número de páginas: 92 Ano da Digitalização: 2002 Sumário: Índice Prefácio Primeiras Palavras Cap. 1 – Não há docência sem discência; Cap. 2 – Ensinar não é transferir conhecimento; Cap. 3 – Ensinar é uma especificidade humana. Assunto:. Resenha do 1º capítulo: Freire diz que o educador, não deve apenas transmitir o conhecimento, mas que tenha a possibilidade de criar as possibilidades para a construção e produção do conhecimento. Pois não há docência sem discência, pois o educador aprende ao ensinar, e o educando ensina ao aprender. O ensino não precisa ser apenas a tarefa que se aprende, portanto pode se deflagrar a partir dele a curiosidade crescente, em que o autor cita como “curiosidade epistemológica”, em que provém de um ensino em que o educando exerce criticamente a habilidade de aprender. A rebeldia do educando aguça sua curiosidade, superando os efeitos do falso ensinar, e dos condicionantes da educação bancária. 1.1 - Ensinar exige rigorosidade metódica O dever do educador deve ser trabalhar criticamente, e um de suas tarefas primordiais é a rigorosidade metódica, que ao contrário da educação bancária pois se alonga à produção das condições em que aprender criticamente é possível. Os educandos devem construir seu conhecimento através de suas próprias experiências pois isso não pode ser…

Resenha Crítica FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996 (coleção Leitura) Paulo Freire é Patrono da Educação Brasileira. Lecionou na…

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996 (coleção Leitura) Paulo Freire é Patrono da Educação Brasileira. Lecionou na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Freire recebeu prêmios como: Educação para a Paz (das Nações Unidas,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia Elmara mesquita freitas O que é pedagogia e quem é o pedagogo Rio Branco- Acre 2014-05-12 Elmara Mesquita Freitas O que é pedagogia e quem é o pedagogo Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [seminario interdiciplinar I,comunicação e…

Ghiraldelli Junior, Paulo. O que é Pedagogia. São Paulo: Brasiliense, 2007. Paulo Ghiraldelli Junior é filósofo e editor da revista Contemporary Pragmatism, de Nova Iorque. Tem mestrado e doutorado em filosofia pela USP, mestrado e doutorado em filosofia pela PUC-São Paulo. Fez sua livre-docência e seu concurso de titular na UNESP. Atualmente trabalha como filósofo e escritor e dirige o Centro de Estudos em Filosofia Americana (Cefa). Alem disso é coordenador do GT-Pragmatismo e…

INTRODUÇÃO A Pedagogia da Esperança: um reencontro com a Pedagogia do Oprimido Paulo Freire é autor de uma vasta obra, que ultrapassando as fronteiras do País, espalhou-se por diferentes países da Europa, América e África. Sua pedagogia tem sido conhecida como Pedagogia do Oprimido, Pedagogia da Liberdade, Pedagogia da Esperança. Em seus trabalhos, Freire defende a ideia de que a educação não pode ser um depósito de informações do professor sobre o aluno. Esta "pedagogia bancária" ,…

Resenha FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. São Paulo: Paz e Terra, 2011. “Não sou esperançoso por pura teimosia, mas por imperativo existencial e histórico” (FREIRE, 2011, p.14). Paulo Freire (1921-1997) representa um dos maiores e mais significantes educadores do século XX. Sua pedagogia mostra um novo caminho para a relação entre educadores e educandos. Caminho este que consolida uma proposta político-pedagógica elegendo educador e…

Paulo Freire UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais – PROGEPE Linha de Pesquisa e Intervenção em Práticas Político-Sociais - LIPIPS Disciplina: Metodologia da Pesquisa e da Intervenção Professores: Profª Drª Lígia C.Abões Vercelli e Profª Drª Roberta Stangherlim Aluna: Andréia Oliveira Ferreira dos Santos – R.A. 614150126 São Paulo, 10 de junho de 2014. Paulo Reglus Neves Freire, educador brasileiro. Nasceu no dia 19 de setembro de 1921, no…

RESENHA Magali de Menezes Custódio1 Referência do livro FREIRE, Paulo. Pedagogia da Esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992. Credenciais do autor Paulo Freire nasceu em 19 de setembro de 1921 em Recife. Sua família fazia parte da classe média, mas Freire vivenciou a pobreza e a fome na infância durante a depressão de 1929, uma experiência que o levaria a se preocupar com os mais pobres e o ajudaria a construir seu revolucionário…

Paulo Freire (36.ª ed. 2003; 1.ª ed. 1970) Pedagogia do Oprimido Rio de Janeiro: Edições Paz e Terra, 184 p. Neste livro, Paulo Freire propõe uma explicação da importância e necessidade de uma pedagogia dialógica emancipatória do oprimido, em oposição à pedagogia da classe dominante, que contribua para a sua libertação e sua transformação em sujeito cognoscente e autor da sua própria história através da práxis enquanto unificação entre acção e reflexão. Nesta pedagogia, o…