Paradigma cientifico

49 A influência do paradigma científico-natural no jusnaturalismo moderno e no positivismo comteano. The influence of scientific-natural paradigm in the modern jusnaturalism thought and in the Comtean positivism. Flavio Elias Riche* RESUMO O artigo em questão tem por objetivo verificar, do ponto de vista epistemológico, como o conhecimento oriundo das ciências naturais afetou o desenvolvimento dos saberes político e social no período moderno. Toma-se por base as experiências do jusnaturalismo e do positivismo comteano, a partir das quais se pode verificar uma relação de dependência metodológica que permeia a gênese das ciências humanas na Modernidade. Palavras-chave: Modernidade; jusnaturalismo; positivismo sociológico. ABSTRACT This article aims to demonstrate, from an epistemological point of view, how the knowledge resulted from natural sciences influenced the development of political and social thought in the modern period. Taking into account the jusnaturalist and positivist experiences, it tries to indicate a relationship of methodological dependence, which marks the development of human sciences during Modernity. Keywords: Modernity; jusnaturalism; sociological positivism. * Diplomata de Carreira. Doutorando em Relações Internacionais pela UnB. Mestre em Ciências Jurídicas pela PUC-RIO. Bacharel em Ciências Sociais pela UERJ. Bacharel em Direito pela UNI-RIO. Coordenador do Grupo de Pesquisa Peter Häberle, do Instituto Brasiliense de Direito…

A psicologia na educação: dos paradigmas científicos às finalidades educacionais Marcus Vinicius da Cunha* Resumo: Este artigo analisa algumas teorias psicológicas e suas contribuições para a educação. Discute estas teorias sob a concepção de paradigma, originária de Thomas Kuhn, e propõe que o único critério para aceitá-las ou recusá-las no campo educacional é o estabelecimento de finalidades educacionais. Palavras-chave: teorias psicológicas; paradigmas científicos; psicologia…

O PARADIGMA CIENTÍFICO E A IDEOLOGIA SOCIAL DO BRASIL NO SÉCULO XIX Túlio Almeida de Ázara tulio.azara@gmail.com RESUMO O objetivo deste é compreender a ciência no Brasil no século XIX, indagando sobre como se deu divulgação e o avanço dessa e qual paradigma científico que se inicia com mais vigor nesse século. No início da colonização do país nos séculos XV-XVI, a justificativa para a dominação era a catequização dos povos que aqui viviam e não conheciam a Cristo. No…

PARADIGMAS E O CONHECIMENTO MATEMÁTICO: PONTOS CONVERGENTES DO PENSAMENTO CIENTÍFICO? Eduardo Vianna Gaudio[1] O processo de evolução científica está circundado pelos paradigmas. Romper barreiras paradigmáticas é algo que desafia a humanidade a cada tentativa de construção de um novo olhar para a ciência. Busco os indícios da evolução científica realizando um paralelo com o movimento cíclico existente no pensamento matemático desde a antiguidade até os dias atuais. Segundo Otte…

Pontifícia Universidade Católica - PUC-RIO Curso de Direito - 2º Período Metodologia Professora Leila Menezes Duarte Aluno: André Fadel Silva Positivismo Jurídico como uma expressão do paradigma científico que dominou o campo das ciências sociais no final do século XIX Rio de Janeiro Outubro 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 1. A ordem científica…

O que é Termo Científico: Termo científico é o termo relacionado, que mostra e revela a ciência, que não é ideológico e nem se baseia no senso comum. É um termo usado na linguagem científica, desconhecido pelos que não são estudiosos de um determinado ramo. Termo científico são os verdadeiros nomes de doenças, espécies de plantas e animais, quando estão em seu nome original. Termo científico é também chamado de termo técnico ou jargão. Termos técnicos ou científicos geralmente…

O Paradigma Dominante foi a base da comunidade científica do século XVIII. Apresentava um fluxo de pensamento, onde várias visões do mesmo assunto constituiam uma ideia. Apresentava uma nova visão de mundo contrariando padrões dogmáticos, distinguindo o conhecimento científico do senso comum. Já o Paradigma Emergente foi um novo modelo do saber. Afirmava que o conhecimento é local e total, sendo um auto-conhecimento, apoiando-se na ideia que o conhecimento científico constitui-se em…

sua teoria: paradigma, ciência normal, revolução científica, incomensurabilidade. O modelo kuhniano encara o desenvolvimento científico como uma seqüência de períodos de ciência normal, nos quais a comunidade científica adere a um paradigma. Estes períodos, por sua vez, são interrompidos por revoluções científicas, marcadas por crises/anomalias no paradigma dominante, culminando com sua ruptura. A crise é superada quando surge um novo candidato a paradigma. Ao comparar o antigo e o novo…

Boaventura de Sousa Santos é decomposta em três pontos principais. São eles “O paradigma dominante”, “A crise do paradigma dominante” e “O paradigma emergente” e traz a crise de identidade das ciências dos tempos atuais. O autor sustenta que estamos em um momento de transição das ciências, e que podemos adotar a postura similar a das crianças que com perguntas simples são capazes de trazer uma luz nova a nossa perplexidade. “Uma pergunta elementar é uma pergunta que atinge o magma…

aparência; aceita e não problematiza; é inexato. Conhecimento científico: analisa e questiona a realidade, a natureza, as formas de existência; verifica os fenômenos e as hipóteses através da experiência; é aproximadamente exato. Para que o discurso seja reconhecido como científico, precisa ser: Lógico;  Sistemático;  Coerente;  Bem-argumentado.  Diferencia o conhecimento científico de outros conhecimentos, como senso comum, sabedoria, ideologia. Para…