O Que é Ler Compreender

6º Ano 2º BIMESTRE - Língua Portuguesa Competências Habilidades Conteúdos Ser capaz de compreender e interpretar textos que circulam na sociedade e perceber as diferentes dimensões de leitura: o dever de ler, a necessidade de ler e o prazer de ler. Identifica idéias explícitas que contribuam para compreensão textual. Compreende a leitura buscando informações, significados das palavras no texto, deduzindo

escrita: o que escrever. Por outro lado, contribui para a constituição de modelos: como escrever (PCN’s, 2001, p. 53). O conceito de leitura é amplo, portanto um desses conceitos, é o de que ler não é apenas decodificar código, ler exige envolvimento de habilidades. Segundo Orlandi (1998), o ato de ler é um processo que envolve habilidades além os que se resolve no imediatismo. A leitura é um processo, onde o leitor realiza um trabalho ativo de construção de…

O QUE É LEITURA Quando falamos em leitura vem de pessoas que gostam de ler, mergulha profundamente nas histórias. Porém decifrar palavras para essas pessoas é até difícil indicando que o ato de ler vai além da escrita. Ás vezes passou anos vendo objetos comuns, um vaso, um cinzeiro sem jamais ter de fato enxergado, limitando sua função denotativa ou utilitária. Só então se estabelece uma ligação afetiva entre nós e esse objeto. Isso pode acontecer também entre pessoas com quem convivemos,

conviver com outras pessoas.•Lidar com os sentimentos e compreender que ser pessoa é amar e ter seu lugar no mundo, junto com outras pessoas.•Experimentar a alegria de conviver e trabalhar em equipe. Desenvolver a capacidade de ouvir, respeitar e aceitar a opinião de outras pessoas e de socializar a própria. | •Ler e comentar o texto, A história dos ratos, música fez um furo no pneu! Deixar que as crianças criem sons e movimentos que a história sugere.•Ler o relato inicial do texto, A…

desenvolvimento e melhoria da qualidade na educação infantil, nesse contexto é importante observar a dificuldade em que o letramento e a leitura têm sido desenvolvidos nas escolas. Para análise dessa questão foi elaborado um projeto de pesquisa para compreender como anda o desenvolvimento das crianças nesta área. 2 JUSTIFICATIVA Este trabalho faz parte do projeto de pesquisa “Leitura e Letramento” no qual foi avaliada a situação da educação, observando o…

sobre o ato de ler a autora exemplifica e explicita as diferentes vertentes da ação de ler. Através do estudo, do opúsculo, depreende-se que o ato de ler transcende a denotação usualmente utilizada quanto a este, no que tange a leitura da palavra escrita. Ao contrário, esta ação emprega-se nas mais decorrentes ações cotidianas, desta feita, pode-se compreender a utilização correta dos termos: “ler o olhar de alguém”; “ler o tempo”, “ler o espaço”, dentre outros. Quanto ao ato de ler,…

que caminham juntos, em específico, busca repensar a aquisição da língua escrita, baseado no alfabetizar letrando. A alfabetização não é um processo baseado em perceber e memorizar, para aprender a ler e escrever, a criança precisa construir um conhecimento de natureza conceitual: ela precisa compreender não só o que a escrita representa, mas também de que forma ela representa graficamente a linguagem. Uma criança aprende por meio das relações que estabelece com seu ambiente, assim…

a educação tenha avançado em alguns aspectos, desenvolver o hábito da leitura em estudantes, a partir do ensino fundamental, ainda é um grande desafio educacional. A discussão proposta enfoca o fato de que, mesmo a criança alfabetizada conseguindo ler o que lhe é apresentado, no entanto não compreende a mensagem/significado do que leu, “a leitura sempre envolve a compreensão do texto escrito” (SOLÉ, 1998, p. 23). O processo de leitura ultrapassa o desenvolvimento da capacidade de decodificar, “a

SENHOR DO BONFIM, 05 DE JUNHO DE 2012 A ARTE DE LER E COMPREENDER A língua Portuguesa é muito rica em suas concepções mutuas e é através de uma boa estratégia de leitura que conseguimos entender e compreender o real sentido do que se estar lendo. Devida as novas mudanças na ortografia Portuguesa ficou mais fácil e pratico compreender e se expressar por meio da escrita. Ler não é apenas decodificar o que está escrito, mas, também isso, é compreender os significados inserido no texto.…

As dificuldades da escrita e leitura na alfabetização: alunos do 1º ano Ensino Fundamental. PROBLEMATIZAÇÃO Quais as principais dificuldades da escrita e leitura na alfabetização com alunos do 1º ano EnsinoFundamental? OBJETIVO GERAL Compreender as principais dificuldades de aprendizagem da escrita e leitura no processo de alfabetização: alunos do 1º ano Ensino Fundamental. OBJETIVOS ESPECIFICOS Relacionar o que é leitura e escrita. Selecionar o referencial teórico que dará embasamento á