O Que é Leitura Da Autora Martins

LICENCIATUARA EM QUÍMICA 1º PERÍDO LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL MAPA CONCEITUAL CAPÍTULO I TEXTO E TEXTUALIDADE Prof.ª Anairan Aluno: Victor Silva O que é um texto? Conforme a autora, para que um texto seja considerado texto é necessário que possua uma relação sociocomunicativa, semântica e formal; isso é muito importante. Um texto será bem compreendido quando ele atingir os seguintes fatores: o programático, que tem a ver com seu funcionamento enquanto atuação informacional e

muros e janelas e portões com grades. A escola possui sala de leitura, laboratório desativado, quadra, sala de informática e aproximadamente vinte e cinco salas de aula. O período da tarde é todo reservado para 4ª, 5ª e 6ª séries do ensino fundamental. 1.1.1. A sala de aula A sala de aula onde o projeto foi implementado (5ª D) possui quarenta alunos. Destes, seis não são completamente alfabetizados e apresentam dificuldades na leitura e escrita. As carteiras estão dispostas de forma…

ICONICIDADE E LEITURA Maria Noêmi Freire da Costa Freitas (UERJ) INTRODUÇÃO O que nos motiva para o tema é a relação com a nossa dissertação de mestrado (que encontra-se na fase da escritura), cuja proposta é investigar A Iconicidade do Substantivo, na linha de pesquisa: Ensino de Língua Portuguesa: História, Políticas, Sentido Social, Metodologia e Pesquisa - tendo como moldura teórica a Semiótica de Peirce e como orientadora a Profa. Dra. Darcilia Marindir Pinto Simões, também…

Valor: 10 pontos CAUQUELIN, Anne. Arte contemporânea: uma introdução. São Paulo: Martins Fontes, 2005. ESTUDO DIRIGIDO Introdução I. Moderno ou contemporâneo? Questão 1. Qual o sentido estrito de arte contemporânea apresentado pela autora? Questão 2. Para Cauquelin quais os critérios utilizados para distinguir a arte contemporânea? II. O dinheiro da arte Questão 3. Qual o paradoxo a que se refere a autora no item “O dinheiro da arte”? III. A arte: um sistema Questão 4.…

livros didáticos utilizados no ensino médio do Estado do Rio de Janeiro A análise realizada incide sobre três livros didáticos, a saber: Iniciação à Filosofia. Autora Marilena Chauí Fundamentos de Filosofia. Autor Gilberto Cotrim e Mirna Fernandes Filosofando. Autoria de Maria Lúcia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires Martins O currículo mínimo constitui-se como instrumento balizar desta análise, portanto, cada um dos livros será analisado em conformidade com o currículo…

iniciação científica PIBIC/CNPq/UFJF, orientado pelo Prof. Paulo Roberto Figueira Leal, da Faculdade de Comunicação da UFJF. Revista Anagrama – Revista Interdisciplinar da Graduação Ano 2 - Edição 4 Junho-Agosto de 2009 Avenida Professor Lúcio Martins Rodrigues, 443, Cidade Universitária, São Paulo, CEP: 05508-900 anagrama@usp.br GROHMANN, R.N. O RECEPTOR COMO PRODUTOR DE SENTIDO... 2 britânicos, de sua vertente latino-americana – mais conhecida como “teoria das…

da literatura, analisamos aspectos relacionados à seleção dos gêneros literários, a autores e obras, bem como às atividades de leitura relacionadas aos textos presentes nos livros. A análise quantitativa nos permitiu fazer o levantamento e o mapeamento de todos os textos presentes nos volumes e a partir da análise qualitativa, investigamos as atividades de leitura e compreensão que acompanham os textos literários. Constatou-se que é significativa a presença de atividades para as habilidades

narrativo para a infância, denominaremos álbuns poéticos para a infância. O facto de todos os textos poéticos que formam o corpus deste estudo – Palavra que Voa, de João Pedro Mésseder e Gémeo Luís (2005), Pê de Pai, de Isabel Martins e Bernardo Carvalho (2006), e O Mar, de Luísa Ducla Soares e Pedro Sousa Pereira (2008) – se caracterizarem pela extensão reduzida levou-­‐nos a optar pela sua transcrição integral, procurando, assim, colmatar …

metodológico seguinte é definir os critérios objectivos e instrumentos conceptuais de análise para distinguir o que é essencial do que é acidental na prática profissional, constituindo este procedimento, para a autora, o maior desafio do método ao serviço social. Na parte final da obra, a autora introduz uma reflexão acerca da pesquisa histórica no serviço social, mantendo o imperativo de uma metodologia rigorosa na construção do corpus da investigação, a partir da sua relação…

escritos, nem os torna capazes de produzir por escrito. Para exemplificar essa situação a autora cita um trecho bastante interessante, na pagina 17, (Almeida, 1997:16). No decorrer do primeiro capítulo, a autora utilizou-se de entrevistas com alunos, realizadas por Lílian Martim da Silva (1986), para exemplificar a gravidade da situação, concluindo com a analise das respostas obtidas, que a ausência da leitura em sala de aula, dá-se pela compreensão deturpada dos professores, de que o…