Historia da Arquitetura

ponto de convergência entre as diferentes práticas historiográficas, podendo fazer a ponte dialógica entre a História Cultural, a História Social, a História Econômica, a História da Ciência e Tecnologia e, mesmo, a História Política. INTRODUÇÃO É bastante difícil precisar quando a História da Arquitetura formou um objeto de conhecimento específico dentro dos registros históricos ou da crônica histórica. Políbio e Heródoto deixaram preciosos relatos sobre a Grécia Antiga e, ainda que seu foco não tenham sido as edificações, tem-se um retrato do apogeu e da decadência arquitetônica grega pela leitura desses cronistas. O “século de Péricles”, o séc. V a.C. – que, do ponto de vista arquitetônico e escultórico, poderia ser chamado de “o século de Fídias” – é apreendido do texto desses autores. O primeiro registro sistematizado que nos chega, através do Renascimento, é o de Marco Vitrúvio Polião que, em seus “Dez Livros sobre a Arquitetura”, dedicados a Cesar Augusto, revela muito das técnicas construtivas do século I d.C. e revela o papel da Arquitetura e do arquiteto na sociedade romana. É de Vitrúvio que recebemos os balizadores da Arquitetura, para que a obra arquitetônica seja tida como tal: Firmeza, Utilidade, Beleza (Firmitas, Utilitas, Venustas). Anais do XXVI Simpósio Nacional de História – ANPUH • São Paulo, julho 2011 2 É do interesse dos renascentistas por Vitrúvio que este emerge não apenas como arquiteto, mas também como teórico e historiador da…

Universidade Católica de Pernambuco Filosofia da Direito – O Jovem Marx (1843-44: As Origens da Ontologia do Ser Social) – Grupo: Turma: Professor: Introdução Ao fundamentarmos nossa pesquisa na leitura do Livro “O Jovem Marx: 1843 - 44: Origens da Ontologia do Ser Social”, de Celso Frederico, apresentaremos um relato teórico que abrange desde o início da vida filosófica de Karl Marx até as…

utilizados: “e” (interseção) e “ou” (adição). CIÊNCIAS HUMANAS Entendemos por Área de Ciências Humanas a configuração a partir de um conjunto de disciplinas específicas, cuja afinidade é definida pelo objeto comum de estudos – o comportamento humano – e por pontos de intersecção das metodologias específicas de produção desses conhecimentos, e cujas especificidades ocorrem pelos focos diferenciados a partir dos quais olham o seu objeto em relação ao espaço (Geografia); ao tempo…

às técnicas do Serviço Social de Casos Norte Americano, no bojo de um projeto conservador que tem como uma de suas bases materiais o desenvolvimentismo. O propósito central do artigo, contudo, consiste em mostrar que esta tendência é revigorada, no final dos anos de 1970 e início de 1980, com o esforço de um grupo de profissionais que, sem conectar as requisições profissionais ao contexto sócio-histórico, acredita fundar uma “nova teoria” para subsidiar a prática social dos assistentes…

1382‐3892 1405‐6666 1413‐294X 1413‐6538 1413‐7372 1414‐3283 1414‐526X 1415‐3203 Organon (UFRGS) Educação e Filosofia (UFU. Impresso) Psicologia e Sociedade (Impresso) Revista Educação em Questão (UFRN. Impresso) Tempo Brasileiro Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso) Tempo Social (USP. Impresso) Estudos Avançados (USP. Impresso) Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso) Estudos em Avaliação Educacional (Impresso) Revista Estudos Feministas (UFSC. Impresso)…

ISSN 1518-3483 Licenciado sob uma Licença Creative Commons [T] A Didática e a formação de professores [I] Didactics and teacher’s education [A] Alda Junqueira Marin[a], Marieta Gouvêa Oliveira Penna[b], Ana Carolina Colacioppo Rodrigues[c] [a] Doutora em Ciências da Educação pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Rio Claro, profes- sora pesquisadora do Departamento de Fundamentos de Educação, atuando no Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação:…

quando criança em sua cidade natal e ao concluir entrou para a universidade de Bonn, onde participou da luta política estudantil. Tempo depois se transferiu para a universidade de Berlim. No geral cursou Filosofia, História e Direito. Ainda durante seu tempo na faculdade, foi membro de uma sociedade criada em torno de um de seus professores, Bruno Bauer, de Teologia. Este considerava que os evangelhos eram narrativas fantásticas, criadas por necessidades psicológicas. Em 1841…

promovendo manifestações antiprussianas. Não tiveram êxito, mas essas manifestações preocuparam as autoridades provocando grandes medidas de repressão, e tais medidas acabaram por atingir o Ginásio do Estado, onde Karl Marx estudava. A pressão política foi tão forte que exigiram a destituição do diretor do colégio, professor Wyttenbach, protestante de orientação racionalista e simpatizante do liberalismo kantiano. Não conseguiram o destituir, mas obrigaram o Ginásio a ter um co-diretor…

PELOTAS Licenciatura em Filosofia Metodologia e Prática de Pesquisa em Filosofia Evandro Barbosa Thaís Cristina Alves Costa Pelotas 2014 1 SUMÁRIO Introdução........................................................................................................................4 Capítulo 1. Filosofia: questões recorrentes...................................................................6 1.1 Situando a questão…

INTRODUÇÃO Karl Marx foi um grande pensador cujas ideias revolucionaram o pensamento sociológico, graças ao seu profundo entendimento sobre a estrutura do capitalismo e suas consequências sociais. CAPÍTULO ÚNICO No dia 5 de maio de 1818, na cidade de Trèves no sul da Prússia Renana, nasceu Karl Marx. Trèves foi dominada de 1798 até 1814 pela França. Quando o governo prussiano assumiu o controle da…