pensamento e linguagem

você leia três pequenas reportagens eletrônicas sobre o tema “Alfabetização aos Seis Anos”. São posicionamentos favoráveis e contrários à ideia de antecipar, por um ano,o ingresso da criança no Ensino Fundamental, o que significa alfabetizá-la aos seis anos. Qual a sua opinião a esse respeito? É importante o conhecimento sobre o desenvolvimento humano para responder a essa questão? Justifique sua resposta. A partir das questões apresentadas, escreva um texto com, no máximo, uma página, respondendo às questões. Tenha como base para o seu texto as três reportagens e o conteúdo teórico das unidades I e II. As reportagens encontram-se nos seguintes endereços: http://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/agencia/2011/11/27/escolas-waldorf-contestam-alfabetizacao-aos-6-anos.jhtm http://www.educacional.com.br/noticiacomentada/060217not01.asp http://www.jornaldaeducacao.inf.br/index.php?option=com_content&task=view&id=837&Itemid=36#myGallery1-picture(13) Acreditamos que a leitura das reportagens facilitará a construção do seu texto, uma vez que, certamente, ampliará seus conhecimentos a respeito do desenvolvimento humano e de sua relação com a alfabetização infantil. Boas reflexões! Clique no Nome AP_II para fazer a entrega do arquivo. ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO II – PENSAMENTO LINGUAGEM E DESENVOLVIMENTO HUMANO ALFABETIZAÇÃO AOS SEIS ANOS A alfabetização aos seis anos é importante, pois algumas crianças, de acordo com o estímulo…

estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita (SOARES, 2003). Surge, então, um novo sentido para o adjetivo letrado, que significava apenas “que, ou o que é versado em letras ou literatura; literato” (MICHAELIS), e que agora passa a caracterizar o indivíduo que, sabendo ler ou não, convive com as práticas de leitura e escrita. Por exemplo, quando um pai lê uma história para seu filho dormir, a criança está em um…

......................5 6. HIPÓTESE DE ESTUDO.................................................................................5 7. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA....................................................................6 8. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS........................................................ 9. CRONOGRAMA DE PESQUISA...................................................................... REFERÊNCIAS…

(PCN+ ) [4]. Para tanto o trabalho est´ basea ado nas ideias de alguns te´ricos, destacando-se David o 1 E-mail: edsonpgonzaga@gmail.com. Copyright by the Sociedade Brasileira de F´ ısica. Printed in Brazil. P. Ausubel e Marco A. Moreira. Acredita-se que a Teoria da Aprendizagem Significativa apresentada por [5], ´ o in´ do processo pelo e ıcio qual a pessoa vem a aprender, por´m [6] defende uma e postura cr´ ıtica sobre essa aprendizagem e no caso essa postura ser´ a…

SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. Letramento, é um conceito recente no campo da Educação, das Ciên-cias Sociais, da História e das Ciências Linguísticas. Foi no livro de Mary Kato, (No mundo da escrita: uma perspectiva psicolinguística), há cerca de vinte anos atrás, que houve uma das primeiras ocorrências deste termo com o sentido diferente do que temos hoje. Kato “diz acreditar que a língua falada culta é consequência do letramento”. Dois anos mais tarde, Leda…

criança certamente terá uma visão parcial e, portanto, distorcida do mundo da escrita. Por isso, neste artigo buscamos compreender a importância de estes dois processos estarem ligados, favorecendo assim o processo de aquisição da leitura e da escrita de forma lúdica e eficaz. Palavras-chaves: Alfabetização, Letramentos, Ensino-Aprendizagem. INTRODUÇÃO Com a regulamentação da Lei de Diretrizes e Bases (LDB n. 9.394/96) e a elaboração do Plano Nacional de…

estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da escrita (SOARES, 2003). Surge, então, um novo sentido para o adjetivo letrado, que significava apenas “que, ou o que é versado em letras ou literatura; literato” (MICHAELIS), e que agora passa a caracterizar o indivíduo que, sabendo ler ou não, convive com as práticas de leitura e escrita. Por exemplo, quando um pai lê uma história para seu filho dormir, a criança está em um…

escrita é necessário que se tenha contanto íntimo com suas regras, transformando-as ao compreendê-las. Estas regras não dizem respeito somente à decifração da base alfabética: referem-se acima de tudo aos torneios e encantos, linguísticos e literários que definem nossa língua, a nossa Língua Portuguesa. A cada gênero literário correspondem estilos e aos estilos, formas linguísticas que, ao mesmo tempo, constituem e expressam: vocábulos, sintaxes, aliterações, rimas, ritmos – todos…

criança. Entender o processo de aquisição e construção desse conhecimento é algo que me ínsita a buscar ciência para sustentar o meu ato profissional. A pesquisa abordará o assunto fazendo um levantamento teórico que trate da alfabetização e do letramento na educação infantil, conceituando o que é alfabetização e o que é letramento dentro da perspectiva do construtivismo de Piaget. Letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto onde a escrita e a…

e códigos estar alfabetizado significa atribuir significado ás funções sociais vinculadas á escrita. Segundo Gordon Wells, estar plenamente alfabetizado é ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, possuir um repertório de procedimentos e habilidades para relacioná-los em um campo social determinado. Para Conceição estar alfabetizado não é apenas ter o domínio das letras, fonemas e símbolos. É ter o domínio do conteúdo, da essência do que os símbolos querem…