Pedagogia

o corpo natural dos cientistas.Ele passa a ser considerado como membro da polis,corpo animado,animal espiritualizado,sujeito objetivado (SEVERINO,1994,p.34).Ainda segundo Severino ,podemos entender que:”a educação passa a ser proposta como processo,individual e coletivo,de constituição de uma nova consciência social e de reconstituição de sociedade,pela rearticulação de suas relações políticas” HISTÓRICO-CULTURAL se aproxima de uma concepção sócio-construtivista, o professor é um parceiro mais experiente na conquista de conhecimentos interagindo com a experiência do aluno. O papel do ensino é possibilitar que desenvolva suas próprias capacidades para que ele mesmo realize as tarefas e produza sua autonomia de pensamentos. SÓCIO-CONTRUTIVISTA significa entender que a aprendizagem é resultado da relação ativa sujeito-objeto. Sendo que a ação do sujeito sobre o objeto é socialmente mediada. A didática segundo Libâneo é uma disciplina que estuda o processo de ensino no seu conjunto,onde os métodos de ensino se relacionam entre si para garantir aos alunos uma aprendizagem significativa. A atividade docente tem a ver diretamente com o “para que educar” pois a educação se realiza numa sociedade formada por grupos sociais que tem uma visão distinta de finalidades educativas.O poder político quer uma educação que forme pessoas submissas e os grupos que se identificam com as necessidades do povo querem uma educação que contribua para formar crianças e jovens…

alvo parecem ter sido satisfatoriamente assimilados, resultando: na produção de cartilhas “construtivistas” ou “sócio-construtivistas” ou “contrutivistas-interacionistas”; na convivência destas com cartilhas tradicionais e, mais recentemente, com os livros de alfabetização, nas indicações oficiais e nas estantes dos professores, muitos dos quais alegam tê-las apenas para consulta quando da preparação de suas aulas; e no ensino e aprendizagem do modelo de leitura e escrita veiculado…

UNIVERSIDADE DE CUIABÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO PEDAGOGIA CONSTRUTIVISMO- JEAN PIAGET Gercina Fabiana Jessica Jakeline Nisley Veloso Rosangela Selma CUIABÁ/MT 2014/04 UNIVERSIDADE DE CUIABÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO PEDAGOGIA CONSTRUTIVISMO- JEAN PIAGET Trabalho apresentado ao curso de Pedagogiada Universidade de Cuiabá, da disciplina de Didática sobre Construtivismo- Jean…

significativa na educação em matemática, literatura, artes, ciências sociais e religião. Opina que o construtivismo se tornou a versão de uma grande teoria unificada para a educação. Como acontece com todas as grandes teorias, ele resiste ao escrutínio neste nível mais abrangente - freqüentemente o bicho pega no detalhe. O autor esboça que artigo retoma algumas das críticas publicadas sobre a doutrina e questiona a suposta força do construtivismo: sua utilidade prática para os…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL 2014 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Regiane Mendes Ribeiro Tutor de…

ESCOLA E SE DESISTIR DELA SE TRANSFORMA EM BURRO. AO LONGO DE TODO O TEXTO, DESTACA UM PENSAMENTO, UM TANTO EQUIVOCADO, QUE SE ESPALHA, HA ANOS PELA SOCIEDADE, (SEGUNDO RUBENS ALVES) MUITAS PESSOAS, AINDA, ACREDITAM QUE SOMENTE POR MEIO DA ESCOLA A CRIANCA “PODE SE TORNAR” UMA PESSOA DE VERDADE. O AUTOR CHAMA A ATENCAO DO LEITOR, PARA O FATO DE MUITOS PAIS DIZEREM AOS FILHOS, QUA NA ESCOLA ELES APRENDERAO TUDO SOBRE A VIDA E SOBRE O QUE MAIS DESEJAREM SABER, A APREDIZAGEM, PORTANTO,…

participativos. Nosso currículo é contextualizado, competências e habilidades que contemplam atividades relevantes ao bom desempenho do educando; tornando nosso ensino com uma boa interação (sócio – interacionista, transmissivo,contrutivista e produtivo). Contemplamos na nossa proposta pedagógica a aprendizagem do conhecimento, a escola,o professor e em especial o aluno. Conclusão Evidenciamos neste projeto político pedagógico como uma ferramenta de trabalho muito eficaz para uma…

período pré-operação (3-7 anos) é de natureza intuitiva. A estrutura cognitiva durante o estágio de operações concretas (8-11 anos) é lógica, mas depende de referências concretas. No estágio final de operações formais (12-15 anos), pensar envolve abstrações. As estruturas cognitivas mudam através dos processos de adaptação: assimilação e acomodação. A assimilação envolve a interpretação de eventos em termos de estruturas cognitivas existentes, enquanto que a acomodação se refere à…

Concepção filosófica psicológica sobre o desenvolvimento mental do homem e, em particular, das crianças. Concebe a aprendizagem como um processo de construção dos conhecimentos, de sua elaboração pela criança conjuntamente com o adulto/mediador. Ele se constitui pela interação do Indivíduo com o meio físico e social, com o simbolismo humano, com o mundo das relações sociais; e se constitui por força de sua ação sobre o conhecimento já construído. O Construtivismo Piagetiano é uma teoria…

situaçoes variam, e que a pessoa teve alguma razao ou influencia para quebrar a regra acordada, aprimorando sua visao dura do certo e errado para uma visao mais humanitaria. 2) Desdobramentos educacionais. Piaget nao foi educador e nem pedagogo, e sim um pesquisador. Ele nao criou práticas, propostas ou obras pedagogicas, seus estudos tratam de como o ser humano constroi o seu conhecimento, tendo crianças como o seu foco. Ele escreveu alguns textos sobre pedagogia, mas sempre…