O Pcn De Arte

NICOLINI RA: 295948 KEILA DALUZ DE S. PETRUCCI RA: 300558 TALYTA NETO DE SALES RA: 296368 ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. CAMPO VERDE - MT 2013 INTRODUÇÃO: Nos dias de hoje falar em criatividade esta em alta no meio dos docentes, mas será que esta criatividade é de qualquer forma, sem planejamento e estrutura adequada? Estudos apontam que a disciplina de Arte e recreação para muitos se baseiam em um simples desenho livre em uma folha sulfite e…

CHAVE DE CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE REVISÃO DE ARTE: 11) O objetivo do homem pré-histórico ao desenhar nas paredes das grandes cavernas era: a) uma forma de se comunicar com os deuses da pré-história; b) sua religião formal para obtenção das bênçãos divinas; c) prender sua alma para usá-Ia como alimento diário e em rituais de fertilidade; d) aprisionar a alma do animal para torná-Io vulnerável e fácil de ser capturado; e) prender seu espírito para utilizar rituais de fertilidade.…

profa. Paula Regina percebemos que estas correspondem ao tripé: contextualização, apreciação e produção de arte que compõem a proposta do PCN Arte que estudamos nas nossas aulas (ver aulas 7 e 8). Agora responda: quais atividades desenvolvidas pela professora podem ser classificadas como atividades de contextualização? Quais são atividades de apreciação e quais são atividades de prática da arte? (Observe que a mesma atividade pode ser ao mesmo tempo, uma ação de contextualização e de…

Nacionais ­ PCN ­ são referências para os Ensinos Fundamental e Médio, e foram elaborados pelo Governo Federal com o objetivo de auxiliar as equipes escolares na execução de seus trabalhos, tendo em vista um projeto pedagógico em função da cidadania do aluno. O mesmo é resultado de meses de trabalho e de discussão realizados por especialistas e educadores de todo o país, devendo ser aplicado às escolas da rede pública e particular de todo o território brasileiro (BRASIL,…

sua própria estrutura e sentido de ser, por causa dessas interações.’’ (PCN Vol.9 3ºed.) Literatura e meio ambiente embora pareçam ser áreas distantes estão bem próximas uma da outra. O homem desde o princípio recorre à natureza como fonte de inspiração para criar suas artes, a natureza ecoa a poesia não escrita compreendida pelo poeta capaz de interpretá-la e transcrevê-la. A poesia é a manifestação da alma, é arte que traz consigo várias temáticas, esta ao articular-se com outros campos

.............................16 Introdução As artes, em geral, são tipos de linguagens que intencionam expressar sensações e/ou sentimentos, contudo, sem o mesmo grau de automatismo e comunicabilidade da linguagem falada. E buscando este entendimento, que a proposta do presente trabalho consiste em, introduzir o conhecimento da arte contemporânea no contexto acadêmico, e a maneira encontrada consiste na visita a “Trienal de Artes – Frestas” O que seria do mundo sem as coisas…

Moderna, 2003. MARTINS, Araújo Ramos – [et al.] organizadores. Inclusão: compartilhando saberes. Petrópolis, RJ: Vozes, 2006. MEC. Parâmetros Curriculares Nacionais para o primeiro e segundo ciclos do Ensino Fundamental. Brasília. MEC. Brasil. PCN – Referências curriculares para a educação infantil. Volumes 1, 2 e 3. MEC. Pró-letramento: Programa de formação continuada de professores dos anos/séries iniciais do Ensino Fundamental: Alfabetização e Linguagem/ Secretaria de Educação…

210), a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) e as Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio, do CNE (Resolução CEB nº 3, de 26 de junho de 1998). Por outro lado, Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (1999) e os PCN+, Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Cur- 278 riculares Nacionais (2002). Não foram encontradas incoerências ou contradições entre os princípios gerais expostos nos documentos legais (Constituição, LDB e DC) e…

curricular brasileiro (Ministério de Educação e Cultu- ra - MEC) e de órgáos internacionais no que diz respeito à integraçáo entre as várias disciplinas. Interdisciplinaridade e t ransveÍsalidade nos PCIV Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), interdisciplinaridade e atransversalidade se fundamentam na crítica de uma concepçáo que toma a realidade como um conjunto de dados estáveis, sujeitos a um ato de conhecer a 20 2l isento e distanciado. Diferem uma…

significado de algumas palavras, tais como: educação, trânsito, educação para o trânsito, transversalidade e interdisciplinaridade. A palavra “educação” vem do latim educare, que pode ser interpretado como “abrir caminhos” e também como “a aquisição da arte de utilizar o conhecimento” (William B. Helouant - 2008). Segundo Eduardo Vasconcelos (1988), trânsito é o conjunto de todos os deslocamentos diários, feitos pelas calçadas e vias da cidade, e que aparece na rua na forma de…