O Papel Do Professor Em Relação Ao Bulliyng

presente pesquisa é um estudo de caso de uma unidade de ensino da Polícia Militar do Estado de Goiás, o Colégio da Polícia Militar Doutor César Toledo - CPMG. Busca-se verificar, através de pesquisa de campo e bibliográfica quantiqualitativa, a relação existente ou não entre a hierarquia e disciplina e a não violência na escola. Faz-se, também, uma abordagem dos resultados dos alunos do CPMG no Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM, nos vestibulares, e a correlação existente…

SOUZA CIDADE BULLYING ESCOLAR – UMA REALIDADE AINDA DESCONHECIDA Monografia apresentada à Banca examinadora do UDF (Centro Universitário do Distrito Federal) como exigência parcial para obtenção do grau de bacharelado em Direito sob a orientação do Professor Especialista Valdinei Cordeiro Coimbra. Brasília 2008 FICHA CATALOGRÁFICA Cidade, Adriana Pires Souza Bullying Escolar – Uma Realidade Ainda Desconhecida / Adriana Pires Souza Cidade.-- Brasília [S.n], 2008. 50 f. Trabalho de…

bullying em seus aspectos característicos e funcionais. Secundariamente objetiva apresentar os aspectos característicos do fenômeno a fim de respaldar o professor na tarefa de identificar, conscientizar para prevenir e repreender ocorrências de bullying em sala de aula; elencar propostas metodológicas por meio da Mediação Dialética que auxiliem o professor em atividades que contribuam para a conscientização dos alunos sobre o bullying e para promoção da integração social em sala de aula.…

AGRADECIMENTO Com muito carinho, agradecemos a todos que nos deram apoio e incentivo. Em especial agradecemos aos amigos. À Professora Márcia Beffa pelos ensinamentos e orientação em cada etapa deste trabalho. Ao Professor Leonardo Santori pelos ensinamentos e apoio. A todos os professores, aos colegas da faculdade, ao pessoal da biblioteca que nos ajudaram de maneira direta ou indireta para conclusão deste.

USP. Formado em psicologia, com mestrado e doutorado em psicologia escolar pela USP, é autor e colaborador de várias obras sobre algumas tensões que atravessam a educação contemporânea, entre elas o cotidiano escolar, as inflexões disciplinares, a relação família-escola etc. Foi também colunista das revistas “Nova Escola” e “Educação”. http://www.cpflcultura.com.br Frases "É um sintoma social interessante de que "violência pode em qualquer lugar, menos na escola!" "As questões…

morbimortalidade e diminuição da expectativa de vida. Quanto maior a idade e maior o excesso de peso, mais difícil será a reversão da obesidade devido aos hábitos alimentares adquiridos e alterações metabólicas instaladas 10. Outro aspecto a ser observado em relação à obesidade é a sua ligação direta com as implicações para os sistemas de políticas de saúde e para a sociedade, considerando-a um fator economicamente relevante 10. 1.5. Prática de Atividades Físicas na Infância De…

INICIAIS: o papel do professor diante desse fenômeno São Luís 2012 PAULA CRISTINA CÉSAR DE OLIVEIRA BULLYING NAS SÉRIES INICIAIS: o papel do professor diante desse fenômeno Monografia apresentada ao curso de Pedagogia da Faculdade do Maranhão, para obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia da Educação Infantil e Séries iniciais do Ensino Fundamental. Orientadora: Profª Esp. Maria Fontenele Luz. de Lourdes São Luís 2012 Oliveira, Paula Cristina César de. Bullying nas séries…

palavras amigas nas horas difíceis, nas superações e principalmente nos momentos alegres. As pupilas da professora Mariuza: Lidiane, Natalina, Maiara e Suellen pelas trocas de informações, materiais, de apoio durante esta etapa de orientação. Aos professores que sempre estiveram prontos a me ajudar com carinho, paciência, compreensão e competência, em especial a minha orientadora Mariuza Aparecida Camillo Guimarães que me auxiliou no êxito desta pesquisa e na concretização deste sonho.…

O que é uma escola justa? Um estudo exploratório das percepções de alunos(as), professores(as) e gestores(as). Aluna: Gabriela Marko Programa: PIC/FEUSP Orientadora: Flávia I. Schilling Resumo: A pesquisa em questão discute as percepções de alunos(as), professore(as), coordenadores(as) e diretores(as) de uma instituição de ensino da rede pública de São Paulo. Para tanto, foi necessário elaborar um instrumento a partir do qual foi possível identificar tais percepções, aplicado…

Grupo Focal. Os resultados acerca dos sentimentos positivos ou negativos despertados pelas imagens mostradas relativamente às três culturas escolhidas, constataram que concernente à cultura indiana 77,7% afirmam terem um sentimento positivo, em relação à cultura portuguesa somam-se 72,2% e da cultura africana 61,1% têm esse sentimento. Quanto ao Grupo Focal constatamos que os pais comumente orientam seus filhos a não discriminarem ninguém e com exceção de um caso, os pais de uma…