Sintaxe Da Linguagem Visual

totalmente da filosofia posterior da Bauhaus - rejeitavam todo trabalho mecanizado. O que é feito pela mão é belo, acreditavam, e ainda que abraçassem a causa de compartilhar a arte com tudo, o fato de voltarem as costas às possibilidades da produção em massa constituía uma negação óbvia dos objetivos que afirmavam seguir. Em sua volta ao passado para renovar o interesse por um artesanato orgulhoso e esmerado, o que o grupo do movimento liderado por Morris, "Artes e Ofícios", na verdade afirmava era a impossibilidade de produzir arte desvinculada do artesanato - um fato facilmente esquecido na esnobe dicotomia entre as belas-artes e as artes aplicadas. Durante o Renascimento, o artista aprendia seu ofício a partir de tarefas simples, é, apesar de sua elevada posição social, compartiJhava sua guilda ou sua. agremiação com o verdadeiro artesão. Isso gerava um sistema de aprendizagem mais sólido, e, o que era mais importante, II tl IIi li I II1 me~or especialização. Havia livre interação entre artista e artesão, e os dois podiam participar de todas as etapas do trabalho; a única barreira a separá-Ios era o respectivo grau de habilidade. Com o' passar do tempo, porém, modificam-se os procedimentos. O que se classifica como "arte" pode mudar com tanta rapidez quanto as pessoas que criam esse rótulo. "Um coro de aleluias", diz Carl Sandburg em seu poema "The People, Yes", "eternamente trocando de solista." -t;> A conceocão contemoorânea das artes"y.~!!.ais~I:\ncou…

que acabo por incluí-lo O CIEJA do Campo Limpo é uma das treze escolas públi- na minha linha como uma das experiências. Temas: desescolarização, comunidade de aprendizagem. cas municipais de São Paulo que atendem adultos e jovens. Inspirada por ter trabalhado com Paulo Freire na época em Ideias centrais: Illich desenvolveu uma grande pesquisa para estudar como a instituição capitalista de certos que ele fora secretário municipal de Educação, a educadora Êda Luiz se tornou a diretora…

dos quais relacionam cultura com questões linguísticas, como pronúncia, entonação, gramática e vocabulário, algo que era inesperado. Os outros três relatos envolvem diferenças comportamentais, como horário de chegada às festas, di‑ ficuldades encontradas no processo de instalação de tele‑ fone e modo de oferecer um lanche ao amigo. Em seguida, selecionamos em alguns livros didáticos (LDs) as categorias abordadas pelos respondentes, a fim de verificar que tipo de tratamento…

de educação infantil, de ensino fundamental I e II e de ensino médio, bem como de coordenador pedagógico, tem o claro propósito do sindicato de investir cada vez mais na formação dos profissionais de educação da rede municipal de ensino. Milhares de associados ao SINPEEM que se inscreveram no prazo determinado farão o curso preparatório, dividido em duas etapas: legislação e parte pedagógica. M E Com base nos editais dos concursos publicados no Diário Oficial da Cidade (DOC)…

emoções nela. É insensível, ao contrário, se continua impassível. N o meio termo, encontramos a sensibilidade adequada, que desperta a reação emotiva aceitável. Nossa sociedade tornou-nos insensíveis: Quase todo mundo sente-se afetado quando uma criatura amiga sofre de câncer. Outras pessoas emocionam-se quando veem o sofrimento de desconhecidos em hospitais. Já quando leem que a taxa de mortalidade do câncer é tal ou tal, apenas o medo de que elas próprias ou alguma pessoa amiga o…

de Pós-Graduação em Música. Duas dessas pesquisas desenvolveram práticas em EaD nos quatros primeiros anos do século XX, mas ambas não foram mediadas por computador. Souza (2002) investigou limites e possibilidades da EaD com professores em séries iniciais do ensino fundamental em Mato Grosso, e Cajazeira (2004) realizou uma pesquisa tendo como objeto de estudo um curso a distância para músicos de uma banda filarmônica no interior da Bahia. Mesmo não investigando as possibilidades de…