O Fato De O Ato De Escrever Ser Um Momento Em Que Aquele Que Escreve Se Vê Sozinho Frente Ao Papel Tendo Em Mente Apenas Uma Imagem De Um Possível Interlocutor Faz Com Que Haja Necessidade De Uma Ma

libertação como um instrumento de mediação pedagógica. A dimensão pedagógica é pensada dentro da proposta de Paulo Freire. Através do estudo de caso da Plataforma da UnB Virtual, é examinada a possibilidade do ambiente virtual de ensino e aprendizagem ser um espaço de mediação de uma prática educativa com base no dialogismo de Paulo Freire. A razão desse estudo consiste em auxiliar a geração de Amílcar Cabral a repensar as estratégias de luta no novo cenário, a era da informação.…

.; , ,.L 'w.-,',. .-r, . . , A , C .'v':,. . .>e' De acordo com a escala de avaliaçao acima, o candidato foi considerado //I!&/////?' com O nivel L. A Ban a Examinadora sugeriu manterlaltqar o tltulo da dissertaç?~. O novo titulo passa a ser: &- /I&w/z.s& /NR/L/c"/Y@;9 ). 7.e9.4~p@t@/9 &@ /[C Nada mais havendo a tratar, foi encerrada a sessao e para constar, eu, Prof. Dr. Luiz Henrique de Toledo, Coordenador do PPGAS, lavrei a presente ata, a qual passo a assinar. Silo…

não existe uma maneira de descrever em termos técnicos o que elas fazem, já que seu comportamento é em grande parte inconsciente. Num futuro distante, quando a cultura tiver sido mais explorada, haverá o equivalente a pautas musicais que poderão ser aprendidas, uma para cada tipo de homem ou mulher, para cada tipo de profissão e relacionamento, para o tempo, o espaço, o trabalho e o lazer. Existem pessoas bem-sucedidas e felizes, que têm empregos produtivos e gratificantes. Quais…

ao próprio processo de aprendizagem. • A natureza social e cultural dos processos de construção do conhecimento. A generalização dos enfoques construtivistas em educação levou a uma visão da aprendizagem escolar como um processo que, além de ser ativo e construtivo, é de natureza essencialmente individual e interna. Individual porque os alunos devem realizar seu próprio processo de construção de significados e de atribuição de sentido sobre os conteúdos escolares sem que ninguém…

publicado nos Cadernos de Estudos e Pesquisas da UNIP, Série Didática, ano XVII, n. 2-013/11, ISSN 1517-9230 1.Estratégias de leitura 2.Produção de gêneros 3.Tipos textuais I.Título CDU 800.852 © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônico, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em qualquer sistema ou banco de dados sem permissão escrita da Universidade Paulista. Prof. Dr. João…

Cadernos de Estudos e Pesquisas da UNIP, Série Didática, ano XVII, n. 2-013/11, ISSN 1517-9230 1.Estratégias de leitura 2.Produção de gêneros 3.Tipos textuais I.Título CDU 800.852 © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônico, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em qualquer sistema ou banco de dados sem permissão escrita da Universidade Paulista. Prof. Dr. João Carlos…

apoio a uma unidade da disciplina "Problemas da Educação I" que comecei a ministrar no Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Educação em São Paulo e Piracicaba. A partir daí o livro passou a ser indicado pelos alunos que eram professores em diferentes instituições de ensino superior. A obra voltou a ser comercializada pelo preço normal, acabando por se esgotar. Após relutâncias da Editora, a insistência de pedidos levou-a a lançar a segunda edição. Narro esse episódio porque as…

público e da imprensa sobre a instituição. Pode ser criado artificialmente, pode ser provocado por vias indiretas, ou pode ocorrer espontaneamente. Em geral, é programado em todos os seus detalhes, no planejamento de Relações Públicas, ou dentro de uma campanha de RP e Propaganda. É planejado, em suma, para atrair a atenção e despertar o interesse do público, ao mesmo tempo informá-lo e conquistar sua boa vontade. Se bem articulado, um evento tende a ser um excelente meio de comunicação…

natural que nem nos damos conta da maravilha que é a linguagem. Graças a ela, podemos nos referir a fatos e objetos ausentes, passados, futuros, hipotéticos e mesmo abstratos. Mais do que isso, podemos pensar, sonhar, imaginar – numa palavra, criar mentalmente antes de realizarmos materialmente. Mas uma outra coisa de que não nos damos conta é que, quando falamos ou pensamos, estamos criando em nossa mente uma outra realidade, uma espécie de “realidade virtual”, paralela e, ao mesmo…

desta pesquisa: À minha família, base; Aos meus amigos, diálogo; A Mário e Ana Carolina Arrais, amigos das Letras e da vida; A Carlos Roberto de Carvalho, pelo incentivo e diálogo; A Angélica de Oliveira Castilho, que tanto esteve ao lado e à frente, trilhando o caminho; Aos professores da Universidade Católica de Petrópolis, que sempre estiveram presentes; Aos alunos de Letras da Universidade Católica de Petrópolis, que foram essenciais no desejo de pesquisar, discutindo…